统编版五年级语文上册第五单元大单元整体 教学设计.docxVIP

五年级语文上册第五单元大单元整体教学设计

——“探索说明文的秘密”

一、单元目标与内容分析：

（一）核心素养定位：

语言运用：通过品析说明性文章的语言特点，引导学生掌握列数字、作比较、举例子等说明方法，在习作中灵活运用“特征+说明方法”的表达结构。

思维能力：培养学生分析事物特征与说明方法逻辑关联的能力，通过对比理解不同说明风格的表达效果。

审美创造：引导学生感受说明性文章的科学之美与语言之美，创作图文结合的“事物探秘卡”，培养准确、清晰的表达能力。

文化自信：通过科普传播中的说明文价值，培养学生尊重科学精神与多元表达方式的态度。

（二）教材内容整合：

1.文本分析：

《太阳》：以平实语言运用列数字、作比较等方法，系统介绍太阳的远、大、热等特点，展现说明方法的科学性。

《松鼠》：通过生动活泼的描述介绍松鼠的外形、习性，体现说明文多样化的语言风格。

习作例文《鲸》《风向袋的制作》：深入学习分类介绍、流程说明等实用方法。

习作《介绍一种事物》：综合运用所学说明方法，分段介绍事物的主要特点。

2.跨学科链接：

科学：制作“太阳能量档案”或“松鼠习性观察表”，对比文学描述与科学数据。

信息科技：运用多媒体工具（如思维导图、视频剪辑）辅助资料搜集与成果展示。

社会实践：开展“校园事物探秘”活动，采访记录某一事物的特征与功能。

（三）学情诊断：

已有基础：学生在四年级已接触过《纳米技术就在我们身边》等说明性文章，能初步识别基本说明方法，但对说明方法的系统运用还不够熟练。

认知难点：区分不同说明方法的具体应用场景；理解数据准确性和语言生动性的平衡关系。

兴趣点：对“科学探秘”“我是小主播”等情境任务表现出浓厚兴趣，乐于通过实践探索科学知识。

二、单元主题与情境设计：

（一）大主题提炼：“探索说明文的秘密”。

开展“科学探秘之旅”，以“科普小记者”和“事物解说员”的身份探索并介绍事物的奥秘，体验说明文的实用性与趣味性。

（二）真实情境创设。

任务型情境：学生化身校园科普主播，通过录制2-3分钟微视频向低年级同学介绍身边事物，在实践中掌握列数字、作比较等说明方法的运用。

项目化情境：学生小组合作编撰图文版《校园事物探秘手册》，以测量数据、对比分析等方式系统性介绍校园设施与生物，在真实项目中融合语文、数学、科学等多学科知识。

三、单元导图：四、任务群活动设计：

任务层级

任务内容

活动亮点

青铜任务

方法解码营：

掌握说明要领

1.太阳观测站：通过《太阳》学习列数字、作比较的说明方法。

2.松鼠直播间：角色扮演介绍松鼠特征，体会生动说明。

3.方法体验馆：对比不同说明方法的表达效果

黄金任务

创作实践坊：

学以致用

1.例文解析室：分析《鲸》的分类说明和《风向袋的制作》的流程说明。

2.资料搜集站：选择感兴趣的事物，搜集整理资料。

3.习作训练场：运用说明方法完成习作创作。

钻石任务

成果展示厅：

分享交流

1.科学发布会：展示习作成果，分享创作心得。

2.互动评价会：同伴互评，评选优秀作品。

五、具体教学设计：

第1课时：单元开启课·探秘启动会

【核心目标】

1.激发学生对说明文的学习兴趣，明确本单元“探索说明文奥秘”的学习主题。

2.通过情境创设和任务驱动，引导学生初步感知说明文的实用价值，为后续学习奠定基础。

【重点环节设计】

1.情境导入·揭秘说明文的力量。

教师活动：

播放《如果动物会说话》趣味短视频，展示松鼠用第一人称介绍自己的特征。

提出问题：“如果让你向外星人介绍地球上的事物，你会怎么说？”

对比展示《太阳》中科学说明与日常描述的差异，引发思考。

学生活动：

观看视频并记录最感兴趣的3个说明方法。

小组讨论：哪种介绍方式更准确？为什么？

完成“我的发现卡”：记录对说明文的第一印象。

2.任务发布·开启探秘之旅。

教师活动：

出示“科学小记者证”和探秘任务书，创设真实情境。

讲解本单元三大任务：方法解码营→创作实践坊→成果展示厅。

展示往届学生优秀作品（图文结合的说明文）。

学生活动：

领取“小记者证”，组建探秘小组（4人一组）。

制定小组探秘计划：确定研究方向（如动物、植物、科技产品等）。

填写“探秘启程卡”：记录小组的研究主题和初步计划。

3.方法初探·体验说明的奥秘。

教师活动：

组织“说明方法体验站”：提供太阳、松鼠的图片和数据资料。

引导学生尝试用不同方法描述同一事物（如列数字、打比方）。

示范如何制作“特征发现卡”。

学生活动：

分组选择感兴趣的事物图片，尝试用2种方法进行描述。

制作第一张“特征发现卡”，记录观察到的特征和说明方法。

小组展示交流，互相评价说明效果。

第2-5课时：青铜任务·方法解码营

课时2-3：《太阳》

【核心目标】

1.掌握生字词，理解课文内容。

2.感知列数字、作比较等说明方法的特点和作用，体