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科学研创学习的探索与实践

摘要

科学研创学习是运用探究、实验等方法开展的一类学生主导式、主动式学习模式。本文研究了在科学领域如何以“石头和泥土”以及“水”两个主题促进学生理解和培养科学思维、培养科学素养及创新能力、学以致用并提供科学探究与实验进行能力的概念和技能的掌握和获取的教学设计和策略。案例研究进一步举例如何促进学生在实践活动和实验探究过程中提升概念和技能。最后，本文总结科学研创学习在教学中促进学生对科学思维、科学探究和创新能力的教学价值和意义，并提出建议。

关键词

科学研创学习；石头与泥土；水；探究活动；创新教育

引言

科学研创学习强调学生“在做