《小王子》读书分享PPT课件.pptxVIP

小王子故事

教学内容《小王子》读书分享教学内容，以引导学生深入感悟作品的童真哲思，体会爱与责任的内涵，培养深度阅读与共情表达能力为核心，结合作品寓言式叙事特点，通过情节回顾、细节赏析、主题探讨、情感共鸣等方式展开。活动开篇用“你心中的小王子是什么样子的？他的星际旅行中藏着哪些打动你的瞬间？”引发学生分享欲望，随后带领学生简要回顾小王子访问六颗星球的经历，梳理与玫瑰、狐狸、飞行员的核心故事线，聚焦“驯养”“责任”“成长”等关键主题。接着引导学生赏析经典片段，如小王子与狐狸关于“驯养”的对话，分析“驯养”为何能建立联结、让彼此变得独一无二；探讨玫瑰的傲娇与脆弱、狐狸的清醒与通透，以及小王子对玫瑰的牵挂背后蕴含的爱与责任。之后组织互动分享环节，让学生结合自身经历，分享对“成长中的孤独”“珍惜身边人”等主题的感悟，比如讲述自己与朋友、家人之间的“驯养”时刻。最后总结作品的永恒价值，强调《小王子》不仅是童话，更藏着对成人世界的反思，鼓励学生保持童真初心，学会用心感受世界、珍惜情感联结，在温暖的分享氛围中，让学生深化对作品的理解，提升文学审美与情感体悟能力。

1926年，圣埃克案里进入拉泰科埃小航空公司。在此期间，出版小说《南方邮件》、《夜航》、从此他在文学上声誉鹊起。01作者简介1939年，又一部作品《人类的大地》问世。第二次世界大战期间他重入法国空军。后辗转去纽约开始流亡生活。在这期间，写出《空军飞行员》《给一个人质的信》《小王子》1943)等作品。021944年重返同盟国地中海空军部队。在二战时期的一次飞行任务中(1944年7月31日)他驾驶飞机驶上湛蓝的天空，从此一去不复返。03

小王子，小说就是以他命名的，是一个神秘可爱的孩子。他住在被称作B-612小星球，是那个小星球唯一居民。小王子离别自己的星球和所爱的玫瑰花开始宇宙旅行，最后来到了地球，在撒哈拉沙漠，小王子遇到小说的叙述者飞行员，并和他成了好朋友。在小说中小王子象征着希望、爱、天真无邪和埋没在我们每个人心底的孩子般的灵慧。虽然小王子在旅途中认识了不少人，但他从没停止对玫瑰的思念。故事简介

小王子是一个超凡脱俗的仙童，他住在一颗只比他大一丁点儿的小行星上。陪伴他的是一朵他非常喜爱的小玫瑰花。但玫瑰花的虚荣心伤害了小王子对她的感情。小王子告别小行星,开始了遨游太空的旅行。他先后访问了六个行星，各种见闻使他陷入忧伤，他感到大人们荒唐可笑、太不正常。只有在其中一个点灯人的星球上，小王子才找到一个可以作为朋友的人。但点灯人的天地又十分狭小，除了点灯人和他自己，不能容下第二个人。在地理学家的指点下，孤单的小王子来到人类居住的地球。小王子发现人类缺乏想象力，只知像鹦鹉那样重复别人讲过的话。小王子这时越来越思念自己星球上的那枝小玫瑰。后来，小王子遇到一只小狐狸,小王子用耐心征服了小狐狸与它结成了亲密的朋友。小狐狸把自己心中的秘密一一肉眼看不见事物的本质,只有用心灵才能洞察一切一作为礼物，送给小王子。用这个秘密，小王子在撒哈拉大沙漠与遇险的飞行员一起找到了生命的泉水。最后，小王子在蛇的帮助下离开地球，重新回到他的B612号小行星上。小王子

叙述者1小说的叙述者是个飞行员，他讲述了小王子、以及他们之间友谊的故事。飞行员坦率地告诉读者自己是个爱幻想的人，不习惯那些太讲究实际的大人，反而喜欢和孩子们相处，孩子自然、令人愉悦。飞行员因飞机故障迫降在撒哈拉大沙漠，在那里遇见了小王子。2飞行员写下这段故事是为了平静自己与小王子离别的悲伤。那次与小王子的相遇，让飞行员既悲伤，然也使自己重振精神。

小王子在沙漠见到狐狸。聪明的狐狸要求小王子驯养他，虽然狐狸在两者中显得更有知识，他使小王子明白什么是生活的本质。狐狸告诉小王子的秘密是:用心去看才看得清楚;是分离让小王子更思念他的玫瑰;爱就是责任。狐狸

不懂爱情且略有“矫情”的花儿。她的内心爱慕、依赖、渴望着小王子，但是自身性格的缺陷却使她不能完全表达自己对小王子的情谊，导致小王子出走。但在离开的日子里，小王子内心一直存在着花儿。她与小王子之间是共度过长久时间的陪伴，象征着令人烦恼但又美丽的爱情。玫瑰ROSE

蛇是小王子在地球遇到的第一个人物;也是他最终咬了小王子，把小王子送回天堂。蛇告诉小王子自己在人间很孤独，使小王子认为蛇非常弱小。但蛇告诉小王子自己掌握着生命的谜。还告诉小王子，他之所以谜语似的说话，是因为他知道所有的谜底。蛇的故事在书里，蛇好似一个绝对权威，一个永恒的谜。让人想起圣经故事:亚当和夏娃被蛇引诱偷吃了禁果，而被逐出伊甸园。蛇的故事蛇

希望人们要发展友情，相互热爱。在作者看来，爱就要像小王子住的星球上的火山一样炽热，友情就要像小王子那样兢兢业业为玫瑰花铲除恶草一样真诚。作品通过这个小王子的经历，阐述了对社会上不同类型的大人的看法，并对这些