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2025年大学特殊教育（特殊教育原理）试题及答案

（考试时间：90分钟满分100分）

班级______姓名______

一、单项选择题（总共10题，每题3分，每题只有一个正确答案，请将正确答案填在括号内）

1.下列哪种不属于特殊教育的主要对象？（）

A.视力障碍儿童

B.学习困难儿童

C.肢体残疾儿童

D.情绪行为障碍儿童

2.特殊教育的核心价值是（）。

A.个性化教育

B.全纳教育

C.补偿教育

D.早期干预

3.最早提出“特殊教育”概念的是（）。

A.伊塔德

B.塞甘

C.霍维

D.蒙台梭利

4.以下哪种教学方法更适合自闭症儿童？（）

A.讲授法

B.游戏教学法

C.讨论法

D.演示法

5.特殊教育教师的专业素养不包括（）。

A.教育教学能力

B.心理咨询能力

C.医学诊断能力

D.沟通协作能力

6.全纳教育强调（）。

A.特殊儿童与普通儿童分开教育

B.特殊儿童融入普通教育环境

C.只关注特殊儿童的教育

D.特殊儿童在特殊学校接受教育

7.特殊教育课程的特点不包括（）。

A.个别化

B.综合性

C.普适性

D.功能性

8.对特殊儿童进行评估的目的不包括（）。

A.了解儿童现状

B.制定教育计划

C.选拔优秀儿童

D.评估教育效果

9.以下哪种不属于特殊教育的支持体系？（）

A.家庭教育支持

B.社会支持

C.学校支持

D.医疗支持

10.特殊教育的发展趋势不包括（）。

A.融合化

B.医学化

C.信息化

D.个性化

二、多项选择题（总共5题，每题5分，每题有两个或两个以上正确答案，请将正确答案填在括号内，多选、少选、错选均不得分）

1.特殊教育的基本原则包括（）。

A.个别化原则

B.早期干预原则

C.因材施教原则

D.全纳教育原则

2.常见的特殊儿童类型有（）。

A.智力障碍儿童

B.听力障碍儿童

C.语言障碍儿童

D.学习障碍儿童

3.特殊教育学校的课程设置应考虑（）。

A.儿童的身心特点

B.社会需求

C.学科知识体系

D.家长要求

4.特殊教育教师应具备的能力有（）。

A.教学设计能力

B.行为管理能力

C.康复训练能力

D.教育研究能力

5.促进特殊儿童融入社会的途径有（）。

A.随班就读

B.社区融合活动

C.职业培训

D.家庭隔离

三、判断题（总共10题，每题2分，判断下列说法是否正确，正确的打√，错误的打×）

1.特殊教育就是针对残疾儿童的教育。（）

2.全纳教育就是让所有儿童在普通学校接受完全相同的教育。（）

3.特殊教育教师不需要了解普通教育知识。（）

4.早期干预对特殊儿童的发展至关重要。（）

5.特殊儿童的教育只在学校进行。（）

6.特殊教育课程应该注重理论知识的传授。（）

7.对特殊儿童的评估应该是一次性的。（）

8.特殊教育的发展与社会文明进步无关。（）

9.融合教育中普通学生不需要做出改变。（）

10.特殊教育只关注儿童的学业成绩。（）

四、简答题（总共3题，每题10分，请简要回答问题）

1.简述特殊教育的主要任务。

2.谈谈如何在特殊教育中实施个别化教育。

3.举例说明特殊教育与普通教育的联系与区别。

五、论述题（总共1题，每题20分，请结合所学知识，论述相关观点）

论述全纳教育对特殊教育发展的重要意义。

答案：

一、单项选择题

1.B

2.A

3.C

4.B

5.C

6.B

7.C

8.C

9.D

10.B

二、多项选择题

1.ABCD

2.ABCD

3.ABC

4.ABCD

5.ABC

三、判断题

1.×

2.×

3.×

4.√

5.×

6.×

7.×

8.×

9.×

10.×

四、简答题

1.特殊教育的主要任务包括评估诊断特殊儿童的身心特点和障碍程度；制定个性化教育计划；提供合适的教育教学服务；促进特殊儿童的身心发展、社会适应和职业技能培养等。

2.实施个别化教育要全面评估特殊儿童个体差异，包括身心状况、学习能力等；依据评估结果制定专属教育目标和内容；采用多样化教学方法和手段，如个别辅导、小组教学等；关注儿童发展变化及时调整教育方案。

3.联系：都遵循教育基本规律，目的都是促进学生发展。区别：特殊教育针对特殊儿童，有独特评估和教学方法；普通教育面向全体学生，教学内容和方法更具普遍性。如特殊儿童在学习进度、方式上可能与普通儿童不同，特殊教育会更注重补偿和个别化指导。

五、论述题

全纳教育对特殊教育发展意义重大。它打破了特