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幼儿园中班教案《宽与窄》含反思

【一、教学目标】

1.认得宽窄的概念，学会用宽和窄来描述物品。

2.通过实际操作，让幼儿发觉物品可以有不同的宽度，以及在日常生活中，宽度的概念会有所变化。

3.培育幼儿察看和辨别的本领，以及感性与理性思维的进展。

【二、教学准备】

1.主题绘本：《大象的裤子》等相关绘本。

2.实物：各种形状的水果蔬菜、纸张、刻度尺等。

3.黑板、粉笔、图片等。

4.绘制课程的行动计划表。

【三、教学过程】

1.引入活动（10分钟）

（1）情境营造：提前将一些不同宽度的物品摆放在教室的一角，可以让幼儿自由地去触摸、看、嗅等，引导幼儿讨论它们之间的区分。

（2）读绘本：通过阅读相关绘本，如《大象的裤子》，老师向幼儿介绍宽和窄的概念。

2.活动实践（30分钟）

（1）感性认得：老师出示各种形状的水果、蔬菜，要求幼儿对比它们的宽度，形成感性认得。

（2）察看试验：在黑板上画出一个矩形，要求幼儿依次找出相同长度的不同宽度的纸张。让幼儿察看不同宽度纸张的拥有及使用的区分。

（3）理性认得：出示刻度尺，带领幼儿量一些具有特别宽度的物品，从中发觉物品宽度的差异。

3.拓展活动（15分钟）

（1）听小故事：叙述三只小熊由于体型不同，要留下不同宽度的桌椅等。

（2）情景模拟：引导幼儿进行角色扮演，练习用“宽”或“窄”来描述物品。

4.课堂总结（5分钟）

（1）回答问题：老师依据课程内容提出问题，让幼儿回答：“今日我们学习的是什么？”“宽和窄有什么不同？”等。

（2）小结总结：让幼儿结合今日所学的学问，以小组形式进行讨论，进一步理解和巩固宽度的概念。

【四、教学反思】

通过活动，幼儿们已经把握了宽度的概念。但是，老师在教学过程中也显现了几个问题：

1.引入活动的时间过短，对于幼儿的注意力的引导不够充分；

2.在实践活动中，组织有些紧张，对于幼儿对物品的认得不够深刻，需要加强。

因此，在今后的教学中，要加强引入活动的时间把控，制造实在有趣味的环境，让幼儿自动探究、分析和表达；在实践活动中更要关注每一个幼儿，帮忙他们渐渐理解和把握宽与窄的概念。