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2026年教师招聘考试（教育综合知识）强化自测试题及答案

班级______姓名______

（考试时间：90分钟满分100分）

一、单项选择题（总共10题，每题3分，每题的备选项中，只有一个最符合题意）

1.教育心理学作为一门独立的学科，从产生、发展至今经历了四个时期，下列属于初创时期的代表人物是（）

A.乌申斯基

B.杜威

C.布鲁纳

D.加涅

2.强调知识的动态性、学生经验世界的丰富性和差异性、学习的情境性，实现知识经验的重新转换、改造。这些观点符合（）

A.建构主义理论

B.人本主义理论

C.精神分析理论

D.行为主义理论

3.学习者根据一定的评价标准进行自我评价和自我监督来强化相应学习行为是属于（）

A.直接强化

B.间接强化

C.自我强化

D.替代性强化

4.当学生取得好的成绩后，老师家长给予表扬和鼓励，这符合桑代克学习规律中的（）

A.准备律

B.练习律

C.动机律

D.效果律

5.学生在学习弹奏钢琴曲的练习中，当练习到一定阶段时，常会感到自己的进步似乎停止了，这种现象属技能学习中的（）

A.高原现象

B.倒摄抑制

C.生理极限

D.及时反馈

6.学生在解题过程中对题目浏览、测查、完成情况的监视及对速度的把握主要采用了（）

A.认知策略

B.元认知策略

C.管理策略

D.复述策略

7.品德心理结构中最具有动力色彩的成分是（）

A.道德认识

B.道德情感

C.道德意志

D.道德行为

8.一个孩子帮妈妈洗碗，不小心打破了五个碗；另一个孩子在柜子上拿糖吃，打破了一个碗。谁犯的错要大一些？这是皮亚杰研究道德发展阶段时经常采用的方法，属于（）

A.两难故事法

B.对偶故事法

C.个案分析法

D.文献研究法

9.学生在公共社交场合讲话，总是出现发抖、脸红、声音发颤甚至口吃，不敢抬头、不敢正视对方眼睛的现象，这种心理症状是（）

A.抑郁症

B.强迫症

C.焦虑症

D.社交恐怖症

10.心理健康表现为个人具有生命的活力、积极的内心体验和良好的（）

A.社会适应

B.社会化人格

C.精神面貌

D.精神状态

二、多项选择题（总共5题，每题4分，每题的备选项中，有2个或2个以上符合题意，至少有1个错项。错选，本题不得分；少选，所选的每个选项得1分）

1.下列选项中，属于教育心理学研究对象的是（）

A.教学情境中师生互动的心理过程

B.学生的学习心理

C.教师的教学心理

D.学校环境的心理影响

2.下列属于奥苏贝尔有意义学习的条件的是（）

A.材料本身必须具有逻辑意义

B.学习者认知结构必须具有能够同化新知识的适当的认知结构

C.学习者必须具有积极主动地将新知识与认知结构中的适当知识加以联系的倾向性，并使两者相互作用

D.学习材料要高于学习者的能力范围

3.下列关于学习动机的表述，正确的是（）

A.学习动机越高，学习效果越好

B.学习动机直接参与认知过程

C.学习动机是长期有意义学习的必备条件

D.学习动机能推动学习活动，提高学习效率

4.下列属于影响迁移的个人因素的是（）

A.认知结构和态度

B.智力和学习环境

C.年龄和学习材料

D.学习目标和态度

5.下列关于品德的表述，正确的是（）

A.品德反映了人的社会特性

B.只要个体的行为符合社会规范，那其一定是有品德的个体

C.品德是此一时、彼一时的偶然表现

D.品德是个体依据一定的社会道德行为准则行动时所表现出来的比较稳定的心理特征和倾向

三、填空题（总共10题，每题2分）

1.教育心理学是一门研究学校情境中________的基本心理规律的科学。

2.布鲁纳认为学习的实质就是主动地形成________。

3.加涅根据学习结果对学习进行了分类，其中________是指个体通过身体动作的质量（敏捷、准确、有力和连贯等）不断改善而形成的整体动作模式。

4.奥苏贝尔认为，学校情境中的成就动机至少应包括三方面的内驱力，即认知内驱力、自我提高内驱力和________。

5.学习策略中的认知策略可分为复述策略、精细加工策略和________。

6.技能是通过练习而形成的合乎法则的________。

7.道德情感从表现形式上看，主要包括直觉的道德情感、想象的道德情感和________。

8.皮亚杰认为，儿童的道德判断从他律进入自律阶段的年龄是________岁。

9.心理健康教育的对象应以________为主。

10.教学环境中的社会环境包括课堂纪律、师生关系、同学关系以及________等。

四、简答题（总共2题，每题10分）

1.简述建构主义