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幼儿园小班教案《采蘑菇》含反思

一、教学目标

1.了解蘑菇的种类和生长环境

2.通过采摘活动培育幼儿的察看力和动手本领

3.培育幼儿的团队合作精神,提高社交本领

二、教学准备

1.幼儿游戏区

2.手账、画笔等绘画材料

3.图片、录像等多媒体教学辅佑襄助工具

4.采摘篮、小刀等采蘑菇工具

5.幼儿食材

三、教学过程

1.引入(10分钟)

老师通过图片、录像等多媒体教学辅佑襄助工具,介绍蘑菇的种类和生长环境。

2.活动分组(5分钟)

老师请孩子们分组,每组4人。组员之间相互介绍,并订立小组口号。

3.采摘準備(10分钟)

老师向幼儿们呈现采摘篮等采摘工具,讲解采摘时注意安全,化解不安全,确保幼儿的安全。并向孩子们供给小刀,引导幼儿学会剥皮和切菜。

4.采摘过程(30分钟)

老师带领孩子们前往采摘区域,依据实际情况进行采摘,讲解采摘时注意事项,激励孩子们多多察看和尝试。

5.整理蘑菇(15分钟)

当采摘完成后,老师讲解如何整理蘑菇,如何分装,如何保存。幼儿们按小组调配任务,开始清洗、剪去叶子、分装的工作。

6.制作蘑菇餐(30分钟)

老师将之前准备好的幼儿食材拿出来,让孩子们动手制作蘑菇餐,激励孩子们共享本身的阅历和想法,提高团队合作精神。

7.反思(10分钟)

老师跟幼儿们一起回顾当天的活动,进行反思,了解孩子们的收获和不足之处。激励幼儿积极表达,并供给建设性的建议和看法。

四、总结

通过这次“采蘑菇”活动,幼儿们了解了蘑菇的种类和生长环境,磨练了察看力和动手本领,加强了团队合作精神,提高了社交本领。同时,也加深了幼儿们对食材的了解,并培育出了孩子们的独立性和自理本领。

但是实际中也存在一些问题,比如简单不安全,要加强安全教育;有些幼儿对食材的不同需求和口味不同,要注意予以不同的食材选择和口味调整。针对这些问题,我们会不断加强幼儿园的团队建设,提高安全防范措施,并结合幼儿的不同需求和口味,供给多元化的食材供应。

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