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七年级数学近似数练习：精准把握数值的近似世界

在我们的数学学习和日常生活中，精确值固然重要，但很多时候，我们并不需要，也不可能得到完全精确的数值。这时，近似数就发挥了巨大的作用。从测量物体的长度、重量，到计算大面积的土地，再到国家经济数据的统计，近似数无处不在。七年级数学中，近似数的学习是培养数感、运算能力和实际应用能力的重要一环。本文将带你回顾近似数的核心知识点，并通过精心设计的练习，帮助你熟练掌握近似数的判断、取法以及相关应用，真正做到学以致用。

一、核心概念与方法回顾

在深入练习之前，让我们简要回顾一下近似数的几个核心概念，这是解决所有相关问题的基础。

1.近似数的意义：与实际数值非常接近，但存在一定误差的数，叫做近似数。它通常是通过测量、估算或四舍五入等方法得到的。例如，我们说“教室的长度约为10米”，这里的“10米”就是一个近似数。

2.精确度：近似数与准确数的接近程度，叫做精确度。描述精确度是近似数的关键。在数学中，我们主要通过两种方式来体现精确度：

*精确到哪一位：如精确到个位、十分位（0.1）、百分位（0.01）、千分位（0.001），以及精确到十位、百位、千位，或精确到“万”位、“亿”位等。

*保留几个有效数字：从一个数的左边第一个非0数字起，到末位数字止，所有的数字（包括0）都是这个数的有效数字。

3.取近似数的常用方法——“四舍五入”法：这是最常用的方法。具体操作是：要看精确到哪一位，就从这一位的下一位数字开始判断，如果下一位数字小于5，则直接舍去；如果下一位数字大于或等于5，则向前一位进1，再舍去后面的数字。

二、基础巩固练习

（一）判断下列各数，哪些是精确数，哪些是近似数？

（在实际生活中，准确区分精确数和近似数是第一步，它能帮助我们更好地理解数据的含义。）

1.教室里有45名学生。

2.小明的身高约为1.65米。

3.数学课本的定价是29.80元。

4.我国的国土面积约为960万平方千米。

5.某城市人口约有1200万。

（二）指出下列近似数精确到哪一位？

（这是最基本也最常见的考点，需要仔细辨析末位数字所在的位置。）

1.3.14

2.0.015

3.123.4

4.100

5.1.23万

6.1.20×10^5

（三）指出下列近似数有几个有效数字？

（有效数字的判断要从左边第一个非零数字开始，到末位数字结束，中间的0和末尾的0都算。）

1.0.____

2.1.002

3.____（精确到个位时）

4.5.6万

5.7.80×10^3

（四）按要求取下列各数的近似数

（这是近似数应用的核心，即根据给定的精确度要求，运用四舍五入法对原数进行处理。）

1.将3.____精确到百分位。

2.将0.____精确到0.0001。

3.将____精确到千位。

4.将____保留两个有效数字。

5.将0.____保留三个有效数字。

三、能力提升练习

（在基础之上，我们来挑战一些更具综合性或容易出错的题目。）

1.辨析题：

*“近似数1.6和1.60的大小相等，精确度也相同。”这种说法对吗？为什么？

*“一个数的近似数是5万，这个数最大是多少？最小是多少？”

2.实际应用题：

*一块长方形菜地，长约为15.8米，宽约为8.6米，估算这块菜地的面积大约是多少平方米？（结果保留整数）

*某工厂生产了一批零件，总数为1234个，若每盒装50个，大约需要多少个包装盒才能装完？（这里需要注意，即使最后一盒装不满，也需要一个盒子，这种情况不能简单四舍五入。）

3.拓展思考题：

*已知一个近似数a精确到十分位是3.5，那么a的取值范围是多少？

*用四舍五入法得到的近似数3.20×10^4，它表示的准确数x的范围是多少？

四、答案与解析提示

（为了便于同学们自查自纠，这里提供简要的答案与解析思路。）

（一）精确数与近似数

*精确数：1，3

*近似数：2，4，5

*（解析：完全符合实际情况的是精确数；带有“约为”、“大约”等词语，或通过测量、估算得到的通常是近似数。）

（二）精确到哪一位

1.百分位（或0.01）

2.万分位（或0.0001）

3.十分位（或0.1）

4.个位

5.百位（1.23万=____，3在百位）

6.千位（1.20×10^5=____，0在千位）

*（解析：对于带“万”、“亿”等单位或科学记数法表示的数，需先还原再判断末位有效数字的实际位置。）

（三）有效数字个数

1.3个（3，0，5）

2.4个（1，0，0，2）

3.5个（1，2，3，0，0）

4.2个（5，6）

5.3个