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小班教案一起玩（精选6篇）

小班教案一起玩第1篇

1、能安静的听故事，理解故事内容，活得欢乐。

2、学说短句：“宝宝，我和你一起玩。”“大家一起玩，真高兴。”

3、体验参加游戏的欢乐。

故事挂图、两个不同表情的宝宝、布娃娃、小狗、小猴、音乐cd。

一、出示挂图，图上还有宝宝（带有难过表情），引起幼儿的爱好。

师：小伙伴，你们知道这是谁的家吗？

师：这是宝宝的家，宝宝怎么了？宝宝为什么不高兴？（幼儿自由猜想）

二、初步了解故事内容。

1、师：原来妈妈不在家，宝宝一个人在家，没有人陪宝宝一起玩，宝宝想：“唉，我和谁一起玩呢？没有伙伴真孤独。”小伙伴，你们能宝宝想想方法，让宝宝高兴起来吗？（幼儿自由发言）

2、师出示布娃娃，提问：你们看，谁来了？布娃娃来干吗？那它是怎么跟宝宝说的？（幼儿回答后，请幼儿学说“宝宝，我和你一起玩。”）

3、同上方法分别出示小狗和小猴。

三、理解故事内容，师叙述故事一遍。

师：有这么多伙伴陪宝宝一起玩，宝宝后来有没有高兴起来呢？我们一起来听下故事就知道了，故事的题目叫《一起玩》。

提问：

1、宝宝后来有没有高兴起来呢？都有谁跑过来跟宝宝玩呢？

2、布娃娃跑过来，对宝宝怎么说？（幼儿回答后，请幼儿学说“宝宝，我和你一起玩。”）

3、小狗跑过来，对宝宝怎么说？（幼儿回答后，请幼儿学说小狗的话）

4、小猴也跑过来，对宝宝怎么说？（同上）

5、玩具橱里的小动物都出来和宝宝一起玩。宝宝快乐吗？那他说了一句什么话？（请幼儿学说：“大家一起玩，真高兴。”）

四、听录音机完整叙述故事第二遍。

延长讨论：怎样才会使本身高兴？

师：宝宝有了这么多伙伴跟她一起玩，真高兴！要是没有这些伙伴陪宝宝玩，宝宝会高兴吗？

师：要是在家里，只有你一个人玩，你会高兴吗？所以有伙伴一起玩才高兴，那你们想找伙伴一起玩吗？

五、游戏：找伙伴。（依据歌词边唱歌边找伙伴）

师：我们可以找一个伙伴，可以找两个伙伴，也可以找好几个伙伴。找到伙伴后面对面，手拉手，边做动作边唱歌好吗？

师：和伙伴一起玩，高兴吗？恩，大家一起玩，真高兴！那让我们一起再到外面玩会吧！（出活动室，结束课时）

老师针对幼儿不同的表现予以不同的评价，表扬和激励在活动中表现积极的幼儿，让幼儿获得成功感和愉悦感。同时照料到那些本领相对较弱的幼儿，加强其自信念，

老师在活动区可以把今日活动所用教具放在表演区，以便幼儿能在区域活动的时候可以进行表演，从而加深对今日所学内容的印象。

小班教案一起玩第2篇

活动目标：

通过活动使幼儿体验，大家一起玩的欢乐、引导幼儿与同伴友好相处，培育幼儿合群、乐群的性格。

体验合作创编游戏的乐趣。

乐意与同伴、老师互动，喜爱表达本身的想法。

活动准备：

课件、磁带、录音机、大型积木、各种玩具若干。

重难点：

给幼儿供给大家一起玩的机会。

引导幼儿在游戏活动中与同伴友好相处。

活动过程：

一、导入：

小伙伴你们喜爱小动物吗？喜爱哪些小动物？今日，我们一起来学小动物走路好吗？（小兔、小鸭、乌龟、小猫）我们刚才学了那么多小动物走路，你们快乐吗？小伙伴你们喜爱来幼儿园吗？你们每天在幼儿园里玩的快乐吗？小伙伴，有个叫妞妞的小伙伴她也上幼儿园了，我们一起看妞妞在幼儿园玩的欢乐吗？

二、打开：放课件，幼儿观看。

图一、妞妞独自一个人在玩，小伙伴这个小姑娘叫妞妞，你们看她在干什么？她和谁在玩？你觉得妞妞一个人玩欢乐吗？你喜爱怎样玩？

图二、我们看又发生了什么事情，妞妞怎么了？她为什么生气了？激励幼儿想方法：你可以和你的小伙伴商讨一下，怎么做才能让妞妞不生气，欢乐起来呢？小伙伴想的方法真不错，我们看妞妞的小伙伴是怎样做的。

图三、来很多小伙伴哄她（对不起，我们不是有意的，你别生气了）妞妞看到小伙伴态度那么友好，就谅解了他们，也不生气了。

图四、小伙伴们拉起妞妞的手说：“妞妞，和我们一起玩去吧”

图五、妞妞和大家一起玩，真欢乐呀！

师提问：小伙伴你们觉得妞妞一个人玩欢乐，还是和小伙伴一起玩欢乐？你喜爱一个人玩还是和大家一起玩，当你和小伙伴玩玩具或做游戏时，不当心碰到了别人或者碰坏了别人刚搭好积木时，怎么办呢？要向别人说：对不起，这样别人才谅解你，喜爱你，才能成为好伙伴。

师小结：

刚才看了妞妞一个人玩不欢乐，也没意思和大家一起才是最欢乐的，老师给小伙伴准备了很多玩具，小伙伴要和大家一起玩看看是不是很欢乐。

幼儿玩玩具，体验大家一起玩的欢乐，老师巡回引导幼儿，如发觉一个人玩玩具，老师引导幼儿和大家一起玩。

三、游戏，体会一起玩的欢乐。

请小伙伴说：你刚才是怎样玩玩具的（如我和XXXX小伙伴一起搭积木了）小伙伴和大家一起玩欢乐吗？大家一起玩玩具很快乐，大家都成了好伙伴，我们做个《找伙伴》的游戏吧！

活动反思：本次活