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2026年护理专业教学计划

以《健康中国2030规划纲要》《全国护理事业发展规划（2021-2025年）》为指导，紧密对接精准医疗智慧健康发展趋势，聚焦老龄化社会护理需求与全生命周期健康管理目标，培养具备扎实医学基础、精湛临床技能、人文关怀素养及创新实践能力的复合型护理人才。本计划突出医工融合、人文浸润、数字赋能三大特色，构建三阶递进、五维协同的培养体系，具体内容如下：

一、培养规格与目标

培养适应新时代健康服务业发展需求，德、智、体、美、劳全面发展，系统掌握基础医学、护理学、人文社会科学及信息技术知识，具备临床护理、社区健康管理、急危重症救护、护理教学与科研的核心能力，拥有仁心、精技、敏思、笃行职业特质的高素质应用型护理人才。具体达成以下目标：

1.知识目标：掌握人体形态与功能、病理生理、药物应用等医学基础知识；精通基础护理、专科护理、社区护理等核心理论；熟悉智能护理设备操作、健康大数据分析、护理伦理与法律等拓展知识；了解国际护理前沿动态与跨文化护理要点。

2.能力目标：具备规范完成基础护理操作（如静脉穿刺、心肺复苏）、专科护理技术（如血液净化护理、围手术期护理）的能力；能运用循证护理方法解决临床问题，开展个性化健康指导；掌握智能护理系统（如可穿戴设备监测、AI辅助诊断）的操作与异常数据判读；具备多学科团队协作、突发公共卫生事件应急处置及护理教学科研的初步能力。

3.素养目标：树立以患者为中心的服务理念，具备共情能力与跨文化沟通技巧；恪守护理职业道德，强化法律意识与伦理决策能力；形成终身学习习惯，具有创新思维与国际视野；具备健康生活方式示范能力与团队领导潜质。

二、课程体系构建

课程设置遵循夯实基础-强化核心-拓展创新三阶递进逻辑，总学分160学分（理论88学分，实践72学分），其中课程思政元素覆盖100%课程，智能护理相关内容占比20%，跨学科融合课程占比15%。具体模块如下：

（一）基础素养模块（第1-2学期，32学分）

以医学基础+人文社科+信息技术为架构，奠定学科认知与职业基础。

-医学基础课程：《人体解剖与组织胚胎学》（80学时）采用3D解剖软件与虚拟仿真实验，重点掌握人体各系统结构及护理相关解剖要点；《生理学》（64学时）融入案例教学，如通过心力衰竭患者的呼吸与循环变化理解生理功能调节机制；《病理学与病理生理学》（72学时）结合临床影像资料，强化疾病发生发展规律与护理观察要点的关联。

-人文社科课程：《护理伦理学》（32学时）采用情境模拟法，通过临终患者救治决策基因检测隐私保护等案例培养伦理思辨能力；《医患沟通技巧》（24学时）引入标准化病人（SP）进行角色扮演，训练非暴力沟通、危机沟通等技巧；《医学心理学》（40学时）增设老年心理、慢性病患者心理干预等专题，提升心理护理能力。

-信息技术课程：《护理信息学基础》（48学时）系统学习健康信息系统（HIS）操作、护理电子病历书写规范，重点掌握数据录入、检索与简单统计分析；《智能护理设备应用》（32学时）实操训练可穿戴式生命监测设备、智能输液泵、康复机器人等设备的使用与故障排查，同步学习设备伦理（如数据隐私保护）。

（二）核心能力模块（第3-5学期，76学分）

按临床护理-社区护理-急危重症护理主线设置，强化岗位胜任力。

-临床护理方向：《基础护理学》（120学时，理论48+实践72）实行阶梯式技能训练，第一阶段完成无菌操作、生命体征测量等基础技能（实验室训练），第二阶段通过SP模拟病房进行综合场景演练（如术后患者整体护理），第三阶段进入附属医院进行临床见习（每2周1次，每次6学时）；《内科护理学》（108学时，理论60+实践48）分呼吸、循环、消化等亚专科，采用CBL（案例导入）+PBL（问题驱动）教学，结合电子病历讨论与床旁教学，重点掌握糖尿病、高血压等慢性病管理；《外科护理学》（96学时，理论54+实践42）突出围手术期护理，通过虚拟手术模拟器熟悉手术流程，训练术前备皮、术后引流管护理等技能，结合手术室见习强化无菌观念。

-社区护理方向：《社区护理学》（80学时，理论40+实践40）以家庭-社区-机构为场景，开展家庭访视（如失能老人居家护理）、社区健康档案管理（运用健康大数据平台）、慢性病随访（通过远程监测设备）等实践，联合社区卫生服务中心开展银龄健康护航项目，每学期完成2个社区健康干预案例；《老年护理学》（64学时，理论36+实践28）融入老年综合评估（MNA营养评估、MMSE认知评估）、老年综合征管理（跌倒、压疮预防）等内容，与养老院合作建立1+1结对机制（1名学生负责1名老人的连续照护）。

-急危重症方向：《急危重症护理学》（88学时，理论50+实践38）依托高仿真模拟人（如挪度SimMan）开展多场景急救演练，包括心跳骤停（BL