义务教育教科书英语PEP的设计思路和教学建议下以三年级上册为例.docx

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2025-12-31 发布于广东
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义务教育教科书英语PEP的设计思路和教学建议下以三年级上册为例

一、需求分析与目标设定

义务教育英语教育作为基础教育的重要组成部分，其教材设计必须立足于国家课程标准的宏观指导与学生个体发展的微观需求。三年级上册作为小学英语学习的起始阶段，承载着培养学生语言兴趣、奠定基础能力的关键使命。当前，我国小学英语教学面临多重现实挑战：一方面，学生年龄普遍在六至七周岁之间，处于皮亚杰认知发展理论中的前运算阶段，思维以具体形象为主，抽象逻辑能力尚未成熟；另一方面，城乡教育资源分布不均导致教学起点差异显著，部分农村地区学生甚至从未接触过英语语音环境。这种背景下，教材设计若仅停