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幼儿园大班体育公开课教案老鹰捉小鸡含反思（2025—2026学年）

一、教学分析

1.教材分析

本教案针对幼儿园大班学生，根据《幼儿园教育指导纲要》和《36岁儿童学习与发展指南》的要求，结合体育课程标准，设计了一节以“老鹰捉小鸡”为主题的体育公开课。本课内容旨在通过游戏活动，锻炼幼儿的奔跑、躲闪等基本运动技能，培养幼儿的合作意识和团队精神。在单元乃至整个课程体系中，本课作为体育活动的一部分，有助于提升幼儿的身体素质，为后续学习更复杂的运动技能打下基础。核心概念包括运动技能的掌握、游戏规则的遵守以及团队协作的重要性。

2.学情分析

大班幼儿已具备一定的运动基础和基本的生活经验，对游戏活动充满兴趣。然而，由于年龄特点，部分幼儿可能存在动作协调性不足、注意力集中时间较短等问题。此外，部分幼儿可能对游戏规则理解不够，容易产生混淆。因此，教学设计需充分考虑学生的认知特点和生活经验，通过趣味性和互动性强的教学活动，激发学生的学习兴趣，同时注重个别差异，确保每个幼儿都能在活动中得到锻炼和成长。

3.教学目标与策略

教学目标包括：1）提升幼儿的基本运动技能；2）培养幼儿的合作意识和团队精神；3）增强幼儿的规则意识。为实现这些目标，教学策略将采用游戏化教学、情境教学和分层教学等方法。通过设计丰富多样的游戏环节，激发幼儿的参与热情，同时，通过教师引导和同伴互助，帮助幼儿掌握运动技能和游戏规则。

二、教学目标

1.知识的目标

说出：识别并描述“老鹰捉小鸡”游戏的基本规则和角色。

列举：列举三种不同的躲避方法，并解释其原理。

2.能力的目标

设计：在小组中设计一种有效的团队躲避策略。

评价：根据游戏表现，评价自己在躲避和团队合作方面的能力。

3.情感态度与价值观的目标

体验：在游戏中体验团队合作的重要性，培养集体荣誉感。

尊重：尊重游戏规则，尊重同伴，体现公平竞争的精神。

4.科学思维的目标

分析：分析游戏中的运动规律，理解速度、力量和策略的关系。

推理：根据游戏情况，推理出对手的下一步行动。

5.科学评价的目标

反思：反思自己在游戏中的表现，找出改进的空间。

评估：评估小组整体的表现，提出改进建议。

三、教学重难点

本课重点在于通过“老鹰捉小鸡”游戏，让幼儿掌握基本的奔跑、躲闪等运动技能，难点在于培养幼儿在游戏中灵活运用策略进行合作，克服个体差异，提高团队协作能力。难点之所以存在，是因为幼儿的年龄特点导致合作意识尚未完全形成，需要教师通过游戏情境引导和示范，逐步培养。

四、教学准备

为了确保“老鹰捉小鸡”体育公开课的顺利进行，教师需准备包括PPT课件、游戏场地布置、安全警示牌等在内的教学资源。此外，还需准备30份小鸡和小鹰头饰，以便幼儿参与游戏。学生方面，需确保每位幼儿穿着便于运动的服装和鞋子。教学环境设计上，将布置成环形，以利于幼儿奔跑和互动。

五、教学过程

1.导入

时间：5分钟

活动：教师通过讲述故事《老鹰捉小鸡》的简短版本，激发幼儿的兴趣，引入本节课的主题。

教师引导：“小朋友们，今天我们要来学习一个有趣的游戏，叫做‘老鹰捉小鸡’。你们知道这个故事吗？让我来给大家讲一讲……”

学生活动：幼儿聆听故事，对游戏产生好奇心。

2.新授

时间：30分钟

活动：教师通过一系列教学任务，引导幼儿学习游戏规则和运动技能。

教学任务一：认识游戏角色

活动方案：教师展示小鸡和小鹰的头饰，讲解游戏中的角色和职责。

教师引导：“现在请大家来看看，这些是什么？它们是小鸡和小鹰的头饰。在游戏中，小鸡们要保护自己不被老鹰捉到，而老鹰则要捉到小鸡。现在请小朋友们戴上头饰，我们来试一试。”

学生活动：幼儿戴上头饰，尝试模仿小鸡和小鹰的动作。

教学任务二：学习游戏规则

活动方案：教师通过示范和讲解，教授游戏的基本规则。

教师引导：“现在我们知道了角色，接下来我们要学习游戏规则。首先，老鹰不能直接抓小鸡，只能用翅膀拍打。小鸡们要灵活地躲避，不能停下来。好，让我们一起来试一试。”

学生活动：幼儿跟随教师示范，学习游戏规则。

教学任务三：练习躲避技能

活动方案：教师组织幼儿进行简单的躲避练习，提高他们的反应速度和灵活性。

教师引导：“现在我们要练习躲避技能。请小朋友们分成两组，一组是小鸡，一组是老鹰。老鹰要尝试捉到小鸡，小鸡要灵活地躲避。准备好了吗？开始！”

学生活动：幼儿分组进行躲避练习，教师巡回指导。

教学任务四：团队协作练习

活动方案：教师引导幼儿进行团队协作练习，提高他们的合作意识和团队精神。

教师引导：“现在我们要来练习团队合作。小鸡们要一起保护彼此，不能让老鹰捉到。准备好了吗？开始！”

学生活动：幼儿分组进行团队协作练习，教师观察并给予指导。

教学任务五：游戏实践

活动方案：教师组