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指向学习力生长的习作单元整体教学设计

一、需求分析：聚焦核心素养，回应语文教学深层变革

当前基础教育正经历从知识本位向能力导向，再向素养立意的深刻转型。在这一背景下，小学语文教学尤其是习作教学，亟需突破传统“重技法训练、轻思维发展”的局限，转向以学生学习力为核心的成长型教学范式。学习力不仅包括获取信息的能力，更涵盖理解、整合、迁移与创造等高阶认知功能，是支撑终身学习的关键能力。而习作作为语言表达与思维发展的交汇点，理应成为培育学习力的重要载体。

然而，现实中的习作教学仍普遍存在碎片化、程式化和结果导向的问题。教师往往将习作视为独立技能进行训练，缺乏对单元内各要