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2026年高校教师资格证《高校教师职业道德》题库
第一部分单选题(50题)
1、确立教师职业道德教育引导性原则的依据是道德的（）。
A.层次性
B.自律性
C.他律性
D.实践性
【答案】：C
2、大学精神主要指学术自由、独立自治、开拓创新、理性批判以及（）。
A.教授治校
B.科学精神和人文精神
C.追求卓越
D.简政放权
【答案】：B
3、教师职业是极其繁重而需要自我牺牲精神的职业，因此必须（）
A.认真负责
B.爱岗敬业
C.努力学习
D.一丝不苟
【答案】：B
4、关于良心和义务之间关系下列说法不正确的是（）。
A.良心和道德是紧密联系在一起的道德范畴
B.良心是义务的内化形式
C.义务和良心都来自于主体内部，表现为个人对自己行为的道德责任
D.教师道德良心是教师在履行道德义务的过程中产生和形成的
【答案】：C
5、对教师道德行为的论述错误的是（）。
A.教师道德行为可以分为道德的行为和不道德的行为
B.教师道德行为的善恶可以反映教师不同的道德水平和境界
C.现实社会大力倡导教师以教育事业的整体利益为基础进行行为选择
D.道德自觉性高的教师，可以超越现实的社会环境作出行为选择
【答案】：D
6、特别强调发展教育必须发展师范教育的是（）。
A.康有为
B.梁启超
C.蔡元培
D.杨昌济
【答案】：B
7、（）是影响教师成长的深层心理活动，是其教学行为的基本理性支点，它在教师选择教学目标和认知策略以完成工作任务中起导向作用。
A.教学目的
B.教学要求
C.教学理念
D.教学方针
【答案】：C
8、对高校教师自制道德品质的说法错误的是（）。
A.高校教师的职业特点要求教师在心理具有很强的自制力
B.高校教师需要培养自己的道德控制能力，学会“情绪管理”
C.具有强自制力的高校教师能高质量地承担自己的社会责任
D.高校教师需要杜绝一切外界因素的影响
【答案】：D
9、（）是教师职业道德评价的最高标准。
A.培育德智体全面发展的学生
B.培养四有新人
C.养成心理健康、人格健全的大学生
D.人的全面自由发展
【答案】：D
10、在西方教育史上，第一次从职业道德的高度探讨教师职业道德的是（）。
A.德谟克里特
B.昆体良
C.维多思若
D.蒙台涅
【答案】：B
11、有关传统美德的认识错误的是（）。
A.是传统道德规范体系的中心
B.是中国古代道德文明的精华
C.是中华民族精神的核心
D.是师德教育的核心
【答案】：D
12、教师道德的社会作用不包括（）。
A.指导教师正确处理各种利益关系，维护教育秩序，保证教育事业顺利发展
B.直接影响学生品德的形成和智能的发展
C.有利于促进社会道德环境优化和人类文明进步
D.促进社会经济发展
【答案】：D
13、教育活动中最基本的人际关系是（）。
A.生生关系
B.师师关系
C.师生关系
D.教师与社会的关系
【答案】：C
14、高等学校处理学术不端行为的最高学术调查评判机构是（）。
A.校长办公会
B.校党政联席会
C.校纪律检查委员会
D.校学术委员会
【答案】：D
15、倡导并践行“捧着一颗心来，不带半根草去”的人民教育家是（）。
A.陶行知
B.蔡元培
C.徐特立
D.竺可桢
【答案】：A
16、对我国师德教育的内容认识正确的是（）。
A.公民道德是师德教育的底线，为人师表是师德教育的准则
B.理想信念是师德教育的支柱，以人为本是师德教育的任务
C.改革创新是师德教育的理念，严谨治学是师德教育的源泉
D.规章制度是师德教育的保障，传统美德是师德教育的核心
【答案】：A
17、教师道德品质的构成要素是（）。
A.道德认识、道德情感、道德动机
B.道德认识、道德情感、道德行为
C.道德认识、道德情感、道德意志
D.道德认识、道德情感、道德信念
【答案】：C
18、在英国，人们普遍认为最有力的教育手段是（）。
A.教育理论
B.教育方法
C.教育技术
D.教师品行
【答案】：D
19、体现在教师道德规范体系自律上的教师个体道德核心范畴是（）。
A.道德义务
B.道德权利
C.道德价值目标
D.道德良心
【答案】：D
20、调整教师与物欲诱惑之间关系的道德规范是（）。
A.廉洁从教
B.依法执教
C.爱岗敬业
D.热爱学生
【答案】：A
21、教育劳动对象的双重性是指（）。
A.学生既有积极性又有消极性
B.学生既是教育的客体又是教育的主体
C.学生具有向师性和模仿性
D.学生的惰性和创新性
【答案】：B
22、（）反映了师德养成过程是长期的、反复的逐步提高的规律。
A.引导
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