高二数学（选修-人教A版）-导数的概念--1教案.pdfVIP

教案

教学基本信息

课题导数的概念

学科数学学段：高中年级高二

教材书名:书名：普通高中课程标准实验教科书数学选修2-2（A版）

出版社：人民教育出版社出版日期：2007年1月

教学设计参与人员

姓名单位

设计者

实施者

指导者

课件制作者

其他参与者

教学目标及教学重点、难点

教学目标：

1.通过对不同背景的分析，与学生共同体验由平均变化率到瞬时变化率的过

程，体会导数概念的形成过程.

2.领会瞬时变化率的实质，形成导数概念，给出导数的严格数学定义，了解

导数内涵.

3.通过导数概念的形成过程，学习归纳、类比的推理方式；体验有限与无限、

特殊与一般、化归与转化的数学思想；提高广泛联系、抽象概括能力；培养正确

认识量变与质变、运动与静止等对立统一观点，形成正确的数学观.

教学重点、难点：

描述导数的概念及其形成过程.

教学过程(表格描述)

教学环

主要教学活动设置意图

节

创设情景，探究高台跳水运动的平均速度与

瞬时速度之间的关系提出问题，引发思

引入

问题：在高台跳水运动中，运动员相对于水考.

面的高度（单位：）与起跳后的时间（单t

hm

位：）存在函数关系2，

sh(t)4.9t6.5t10

如何求运动员在t2s时的瞬时速度呢？

（一）设计方案，解决问题组织学生讨论运动

由前面物理学科的学习我们会这样思考：物

员在t2s附近的平

理上分析运动员运动状态，当运动员到达最高

点，速度为零，所以运动员从起跳到达最高点所均速度和瞬时速度

6.5

用时间是t，此时v0，所以当t2s时，之间的关系，教师引

9.8

导学生以已知探求

运动员在下落，利用公式

6.5未知.

v0gt9.8(2t)13.1，t2s时，瞬

9.8

时速度为13.1m/s.操作研究程、提炼研究结果

还有同学会有这样的想法：极短的一段时间内的平

均速度可以近似认为是瞬时速度.也就是说：当时间变

h

化量越来越小时，平均速度的值越来越接近瞬时

t

t

速度.