高二数学（选修-人教B版）-常数与幂函数的导数-1教案.pdfVIP

教案

教学基本信息

课题常数与幂函数的导数

学科数学学段：高中年级高二

教材书名:书名：普通高中课程标准实验教科书数学选修1-1（B版）

出版社：人民教育出版社出版日期：2007年1月

教学设计参与人员

姓名单位

设计者

实施者

指导者

课件制作者

其他参与者

教学目标及教学重点、难点

教学目标：

231

ycyxy

1.能够用导数的定义推导常见函数、、yx、yx、、

x

yx的导数.

2.利用公式解决简单的数学问题.

教学重点：四种常见函数的倒数的推导.

教学难点：利用导数的定义判断函数的导数是否存在.

教学过程(表格描述)

教学环

主要教学活动设置意图

节

通过前面课程的学习，我们已经知道了导数

的几何意义是曲线在某点处的切线斜率，物理意

义是运动物体在某一时刻的瞬时速度.

提出问题，引发思

对于函数yf(x)，如何求它的导数呢？考，引入新课.

引入

由导数定义本身，给出了求导数的最基本的

方法。但是，导数是用极限来定义的，求导数总

是归结到求极限，这在运算上很麻烦，有时甚至

很困难。为了能尽快地求出函数的导数，我们将

研究简捷地求导方法。为此，今天这节课，我们

将研究几个常用的基本初等函数的导数.

（一）常见函数的导数

1.函数yf(x)C的导数

根据导数的定义，对函数yf(x)C图

教师引导学生以已

象上任一点(x,y)，

知探求未知.

yf(xx)f(x)CC

0

xxx

y

ylim0，

x0x

也可以写成C0.

y0表示函数图象上每一点处的切线

斜率都为0.若yC表示路程关于时间的

函数，则y0可以解释成某物体的瞬时速