人职匹配视角下医药类高职院校职业生涯规划课程同高质量就业融合路径研究.pdfVIP

中文科技期刊数据库（全文版）教育科学

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人职匹配视角下医药类高职院校职业生涯规划课程同高

质量就业融合路径研究

郭丽芳

广东江门中医药职业学院，广东江门529000

摘要：随着社会经济的快速发展和医疗行业的不断变革，高职院校毕业生面临着日益激烈的就业竞争。而当前医

药类高职院校职业生涯教育存在职业规划课程体系不完善、学生职业认知不足、师资队伍专业化水平不高、课程

教学效果评估不合理等问题。人职匹配理论强调个体特质与职业要求的契合度，为解决这一问题提供了新的思路。

本文旨在探讨医药类高职院校在人职匹配视角下，如何通过完善职业规划课程体系、加强职业认知教育、提升师

资队伍专业化水平和优化课程评价标准，帮助学生更好地认识自己，明确职业方向，提升就业竞争力，实现职业

生涯规划与高质量就业的有效融合。

关键词：人职匹配；高职院校；职业生涯规划；高质量就业

中图分类号：G71

在当前医药类就业市场竞争日趋激烈的今天，医医药类高职院校的学生普遍对医药行业的发展动

药类高职院校高质量地将职业生涯规划课程和优质就态、岗位要求及职业前景了解有限。许多学生对自身

业紧密结合起来，是非常有必要的。一方面，通过系兴趣、能力和职业方向的认识模糊，缺乏清晰的职业

统的职业生涯规划课程，学生能够尽早确定职业发展目标和发展规划。这种认知不足不仅影响了学习动力，

的方向与目标，提高自我认知与职业素养，为今后的还使得他们在求职过程中盲目选择，忽视医药行业的

就业奠定良好的基础。另一方面，高质量就业既要求专业性和规范性要求。同时，学生对医药职业道德、

学生具有较强的专业技能，又要求学生具有较好的职法律法规及职场文化的理解不够深入，可能在实际工

[1]

业适应性与综合素质。医药类高职院校把职业生涯规作中面临适应困难。

划与高质量就业结合起来，能更好地培养学生的实践1.3师资队伍专业化水平不高

能力，提高其职业竞争力，使其适应社会的需要。医药类高职院校生涯规划教师的专业化程度较低，

1医药类高职院校职业生涯规划课程同高质具备丰富医药行业实践经验的教师比例偏低。许多教

量就业融合存在的问题师虽然掌握扎实的理论知识，但在就业指导和职业规

划方面的能力有限，难以提供针对性强的个性化辅导。

1.1职业规划课程体系不完善

此外，教师参与医药行业前沿培训和实践锻炼的机会

目前，我国医药类高职院校的职业规划课程体系

较少，导致其知识结构和技能水平难以跟上行业发展

存在明显不足，缺乏针对医药行业的系统性与连贯性

步伐。这一现状直接影响了学生职业规划的质量，使

设计。课程内容偏重理论讲授，忽视了医药行业特有

其在择业和就业准备中缺乏有效的支持与帮助。

的岗位技能需求和实际操作能力的培养。例如，药物

1.4课程教学效果评估不合理

研发、临床试验、药品质量管理等领域的实践案例分

析较少，导致学生难以将所学知识与行业需求有效结当前医药类高职院校职业生涯课程教学效果评估

合。此外，课程内容更新滞后，未能及时反映医药行不够科学。评估标准过于注重理论知识的掌握程度，

业快速发展的新