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20255月第5期原城市职业技术学院学报

数字时代高职院校思政课教学创新研究

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刘大芳，刘奇

(1.湖南高速铁路职业技术学院，湖南衡阳421002；2.湖南通工程学院，湖南衡阳421002)

[摘要]随着新一轮科技革命数字技术的快速发展，教育数字化开辟教育发展新赛道和塑造教育发展新优势。这不

仅改变了教育教学方式，也为高职思政课教学提出了新挑战新路径。研究探讨数字时代高职思政课内涵价

值，深刻分析高职思政课发展现状、问题与挑战，文章提出数字时代高职思政课要提升教师数字素养能力、

实现线上线下教学模式的融合、促进教学方法的改革创新、助推评价机制的完善等教学创新路径。

[关键词]数字时代；高职院校；思政课；教学创新

[中图分类号]G641[文献标识码]A[文章编号]1673-0046（2025）5-0165-03

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随着新一轮科技革命数技术的快速发展，教育数课程。数时代思政课特点是思政课各要素、结构、系

化开辟教育发展新赛道和塑造教育发展新优势。2024统和过程与数技术融合，提升教师数素养、强化学

年政府工作报告多次提及“数”，提出大力发展数经生参与互动，塑造道德品质和价值观念，增强思政课教

[1]学实效。其具有主体的多元性、资源的共享性、过程的协

济、数乡村、数教育和数基础设施等，广泛深刻

的数变革迎来了数时代的新浪潮。数时代驱动产同性等特征。近年来，高职院校将数理念和技术工具

业变革、生活变革和万物重构。思政课是落实立德树人与思政课建设融合拓展，取得了新进展。一是数技术

根本任务的关键课程，其教学创新是育人成效的重要抓提升了思政课的互动性和参与度，进一步增强了课堂教

手。立足数时代，高职思政课教学面临哪些新机遇新学效果。二是数技术实现思政课资源的共享与整合，

挑战，需要构建什么样的与之相适应的教学创新体系，推进了不同高校之间的资源共享和合作交流，推动质

推进思政课高质量发展，培育时代新人，这是数时代思政课资源的互通互享，提升了整体教学水平。三是在

需要深刻认识、学理分析、科学回答的现实问题。数技术推动思政课的实践创新方面，为思政课带来了

一、数字时代高职院校思政课内涵价值丰富的内容、灵活的形式和广阔的空间。

数时代是以人工智能、大数据为代表的新一代信（三）数时代思政课建设价值

息技术得到深入而广泛的应用、全面融入人们的社会生第一，为思政课建设提供了新的平台和途径。教师

活，进而促进社会运行和公共服务方式的改革创新，引通过网络平台、多媒体技术等数技术工具，将课程内

发政治、经济、社会等发生根本性转变与重塑，进而形成容生动形象地呈现给学生，激发其学习兴趣和参与度。

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的具有高度数特征的新时代。如利用虚拟现实技术，以将抽象的思想和理论具象

（一）数赋能思政课探寻化，帮助学生更加直观地理解和感受思政课的内涵发

教育信息化的转型经历了从传统教学方式向现代展。第二，促进知识传授、能力培养和价值引领。传统思

化、数化教学手段的逐步变革。信息技术的快速发展政课主要传授知识、讲清道理、讲透学理，相对忽视学生

使教育模式发生了深刻变化，在线教育、混合式教学、翻价值塑造、道德直觉和实践担当等育人实效评价。数

转课堂等新型教学模式应运而生，不仅打破了时间和空技术的应用帮助教师更好地设计和实施课程，将知识传

间的限制，也促进了教学内容的多样化和教学方法的创授与实践教学相结合，注重培养学生的创新思维、团队

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新。数技术如何赋能思政课程，增加学生对思政课的合作能力和社会责任感。通过数教学平台互