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案例

胜任力视角下地方高职院校大学生就业能力提升路径

文/陈玲凤

促进高质量充分就业，是新时代就业工作的定位本调查，回收有效问卷528份，调查内容涉及学生

和使命。提高高职院校学生的就业能力是解决高职个人特质、通用能力、专业能力、职业规划四个方

学生就业问题的关键所在，也是实现高职院校大学面共7个指标。

生高质量就业的关键路径。个人特质反映了高职院校大学生的个性和品格，

它是一种融合了持久性和综合性的软技能，是高职

胜任力与就业能力概述院校大学生在就业市场上的核心竞争力。调查显示，

面对所学专业的就业前景，11.55%的大学生缺乏自

胜任力是动机、特质、自我形象、态度或价值观、信，5.68%的大学生表示非常缺乏自信；在团队合

某领域知识、认知或行为技能等任何可以被可靠测量作方面，48.1%的学生表示自己有较好的团队合作

或计数的并且能显著区分优秀与一般绩效的个体特征。能力；在抗压能力方面，35%以上的学生表示自己

胜任力可以被理解为个人在执行特定工作任务或角色的抗压能力不强。可见，多数学生在个人特质方面

时所展现出的知识、技能、态度和价值观的综合体现，存在自信心不足、合作能力和抗压力不强的问题。

这些特质使得个人能够高效、成功地完成工作任务，一方面，学校忽视了对大学生个性发展的关注，未

并达到或超越预期的绩效标准。而胜任力模型则是指能有效培养学生的自信心、抗压性等关键个人特质。

担任某一个特定的任务角色所必须具备的胜任力总和。另一方面，部分大学生存在自我认知不足的问题，

在对大学生胜任力的研究中，胜任力模型一方面指导不了解自己的优势和兴趣，导致后期在求职过程中

大学生更好地了解自己，厘清个人特征和个人工作行难以展现自己的优势。

为之间的关系，另一方面为高校的人才培养目标及培通用能力是大学生在求职过程中必须具备的基本

养方案的制定提供理论依据。能力，包括沟通表达能力、解决问题能力、时间管

大学生的就业能力是指大学生在校期间认真学习理能力。其中，沟通表达能力对高职院校大学生就

专业知识并积累实践经验，毕业后能顺利得到工作业至关重要，它关系到学生能否有效交流、建立人

机会并持续工作的能力。从企业用人角度构建就业际关系和开展团队合作。而良好的沟通能力有助于

能力结构模型，可以将大学生就业能力分为科学文学生在面试中脱颖而出，并能在工作中更好地协作

化素质、职业素养、社交能力、身心素质、求职能力、和解决问题。调查显示，22.16%的学生表示自己的

通用技能、岗位技能等方面。沟通能力非常强，30.68%的学生表示沟通能力较强，

胜任力视角下实现大学生高质量就业是基于各方47.15%的学生表示沟通能力不高。此外，学生在职

面就业能力影响因素集中作用的结果，因而胜任力场中会面临各种挑战，如果能明确理解问题，并采

模型在大学生就业能力提升中起着基础性作用。同取恰当的措施有效解决，对就业能力将有显著提升

时，大学生可以通过胜任力模型评估就业能力，提