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基于核心素养的初中人工智能伦理教育课程改革与实践论文

**摘要**

随着人工智能技术深度融入社会生活，伦理问题日益凸显，初中阶段作为学生价值观形成的关键期，亟需构建以核心素养为导向的人工智能伦理教育课程体系。本研究立足当前初中AI教育重技术轻伦理的现实困境，结合责任担当、科学精神、批判性思维等核心素养要求，探索课程改革的目标定位、内容重构与实践路径。通过文献研究、案例分析及教学实践，提出“情境体验—问题探究—行动反思”的三维教学模式，旨在培养学生的伦理判断能力与社会责任感，为初中AI伦理教育的系统化实施提供可操作的实践方案。

**关键词**：核心素养；初中人工智能伦理教育；课程改革；实践路径