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认识时间练习题-整时

时间，是我们生活中不可或缺的伙伴。从清晨的第一缕阳光到夜晚的满天星辰，从我们按时起床、吃饭、上学到按时睡觉，时间都在默默地陪伴和指引着我们。对于孩子们来说，认识时间，特别是首先掌握“整时”的概念，是他们迈向时间管理的第一步，也是数学学习中一项重要的基础技能。本文将围绕“整时”这一核心，提供一系列专业且实用的练习思路与方法，帮助孩子扎实掌握这一知识点。

一、时间是什么？——初步感知

在正式认识钟表之前，我们可以先引导孩子感知生活中的时间流逝。比如，“太阳升起来了，天亮了，是早上，我们该起床了。”“太阳落山了，天黑了，是晚上，我们该睡觉了。”通过日常活动的顺序，让孩子对“时间”有一个模糊但直观的概念，知道时间与我们的生活息息相关，它是有顺序的，并且是不断向前的。

二、认识钟表——基础准备

要认识整时，首先要认识钟表这个“工具”。

1.钟面的构成：

*数字：钟面上有12个数字，从1到12，按顺时针方向排列。

*指针：通常有两根指针，一根又短又胖（或粗）的是时针，一根又长又瘦（或细）的是分针。（有些钟表还有秒针，在学习整时阶段，可以暂时忽略秒针，避免混淆。）

2.时针和分针的特点：

*时针：走得慢，它指向钟面上的哪个数字，就表示“几点”或“几时”。

*分针：走得快，它绕钟面一圈，时针才走一大格。

三、什么是“整时”？——核心概念

当分针指向数字12时，我们就说这个时间是“整时”。此时，时针指向哪个数字，就是“几时”。

*例如：

*分针指向12，时针指向1，就是1时。

*分针指向12，时针指向6，就是6时。

*分针指向12，时针指向12，就是12时。

关键点：整时的时候，分针一定指向12，这是判断整时的重要标志。时针则准确地指向某个数字。

四、整时的读写——技能掌握

认识了整时，我们还要学会正确地读和写。

1.读法：“数字+时”。例如，时针指向8，分针指向12，读作“八时”。

2.写法：

*中文表示法：数字+“时”，如“8时”、“10时”。

*电子表表示法：数字+“:”+“00”，如“8:00”、“10:00”。这里的“:”后面两个“00”就代表整时。

五、实战练习——巩固提升

以下提供不同形式的练习题，家长或老师可根据孩子的掌握情况灵活选用。

（一）看一看，说一说（基础认读）

1.题目：观察下列钟面（此处可配合实际钟面图片或画出简易钟面），说一说各是几时。

*钟面1：分针指向12，时针指向3→（）时

*钟面2：分针指向12，时针指向9→（）时

*钟面3：分针指向12，时针指向12→（）时

*钟面4：分针指向12，时针指向5→（）时

（二）读一读，写一写（读写练习）

1.题目：读出下面的时间，并写出两种表示方法。

*图片钟面（时针指向7，分针指向12）→读作：（）→中文表示：（）→电子表表示：（）

*图片钟面（时针指向2，分针指向12）→读作：（）→中文表示：（）→电子表表示：（）

2.题目：根据给出的时间，在空白钟面上画出时针和分针。（家长可画好带数字的钟面轮廓）

*3时→（在钟面上画出分针指向12，时针指向3）

*10时→（在钟面上画出分针指向12，时针指向10）

（三）连一连，圈一圈（应用与辨析）

1.题目：将钟面图片与对应的时间（中文表示法或电子表表示法）连线。

*（钟面：4时）——（选项：A.6:00B.4时C.9:00）

*（钟面：7:00）——（选项：A.7时B.2:00C.11时）

2.题目：圈出下面哪些时间是整时。

*8时9:3012:005时半3:006:15

（四）想一想，填一填（思维拓展）

1.题目：想一想，填一填。

*分针指向12，时针指向6，是（）时。

*早上，太阳刚升起，大约是（）时。（此题结合生活经验，答案不唯一，合理即可）

*我们通常晚上（）时睡觉。（结合孩子实际情况填写）

*现在是1时，再过1小时是（）时。

*现在是10时，1小时前是（）时。

2.题目：小明每天早上7时起床，用电子表表示是（：）。

六、温馨提示——学习建议

*生活融入：在日常生活中，多引导孩子观察钟表，询问“现在是几时了？”“我们几点吃饭？”“动画片几点开始？”让时间概念自然融入生活。

*动手操作：准备一个可拨动指针的玩具钟表，让孩子亲自动手拨出不同的整时，加深理解。

*循序渐进：先认识时针和分针，再认识整时，最后学习读写。不要急于求成。

*多鼓励，少批评