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小学生物教学中的科学探究能力培养研究论文

摘要：本文针对小学生物教学中科学探究能力的培养问题进行探讨，分析了当前生物教学中存在的问题，并结合实际教学经验，提出了相应的解决策略。文章旨在为生物教师提供有益的参考，促进小学生科学探究能力的提升。

关键词：小学生物教学；科学探究能力；培养策略

一、问题的提出

（一）当前小学生物教学中科学探究能力培养存在的问题

1.教学方法过于传统，缺乏创新性

在许多小学的生物课堂上，教师仍然采用“灌输式”的教学方法，以讲授为主，学生被动接受知识。这种教学方式忽视了学生的主体地位，不利于激发学生的兴趣和探究欲望。长此以往，学生容易对生物学科产生厌倦感，科学探究能力难