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高中物理“多元智能理论”指导下的“教—学—评”一体化设计研究论文

摘要：本文以高中物理教学为研究对象，探讨在“多元智能理论”指导下，实现“教—学—评”一体化的设计策略。通过分析多元智能理论在物理教学中的价值，以及“教—学—评”一体化在提高教学质量、促进学生全面发展方面的作用，为高中物理教学提供有益的参考。

关键词：多元智能理论；高中物理；教—学—评；一体化设计

一、引言

（一）多元智能理论在高中物理教学中的价值

1.丰富教学内容，提高学生学习兴趣

在高中物理教学中，多元智能理论强调关注学生的个体差异，提倡运用多种教学手段和方法。这使得教学内容更加丰富多样，能够满足不同学生的需求。例如，通过引