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学校厉行节约反对浪费培养节约习惯自查报告

为深入贯彻落实关于厉行节约、反对浪费的重要指示精神，积极响应国家及地方关于建设节约型社会的号召，我校始终将培养师生节约习惯、营造节约型校园文化作为一项重要的常态化工作来抓。近期，我校本着实事求是、求真务实的原则，对校内厉行节约、反对浪费及学生节约习惯培养工作的开展情况进行了全面、细致的自查。现将自查情况报告如下：

一、主要工作开展情况与成效

我校高度重视厉行节约反对浪费工作，将其融入日常管理、教育教学及校园文化建设的各个环节，努力构建全员参与、全过程管理的节约工作格局。

（一）加强组织领导，健全工作机制

学校成立了由校长任组长，分管副校长任副组长，各处室负责人及年级组长为成员的“厉行节约反对浪费工作领导小组”，明确了各部门职责分工，定期召开专题会议研究部署相关工作，确保节约工作有人抓、有人管、有落实。同时，将节约教育和管理工作纳入学校年度工作计划和绩效考核范畴，形成了主要领导亲自抓、分管领导具体抓、各部门协同配合、师生共同参与的工作机制。

（二）深化宣传教育，树立节约理念

1.主题教育常态化：通过国旗下讲话、主题班会、团队活动、专题讲座等形式，围绕“节约粮食”、“节约用水用电”、“节约纸张”等主题，定期开展宣传教育活动，引导师生深刻认识浪费行为的危害性，树立“节约光荣、浪费可耻”的思想观念。

2.校园文化浸润：利用校园广播、宣传栏、电子屏、微信公众号等多种媒介，普及节约知识和技巧，宣传节约先进典型和事迹，营造浓厚的节约文化氛围。在食堂、水房、教室等重点区域张贴醒目的节约提示语，时刻提醒师生注意节约。

3.学科教学渗透：鼓励教师在各学科教学中有机融入节约教育内容，如在思想品德课中强调艰苦奋斗精神，在生物课中讲解粮食生产的不易，在物理化学课中探讨能源的高效利用等，使节约教育潜移默化、深入人心。

（三）强化制度建设，规范节约行为

1.制定相关制度：结合学校实际，先后制定和完善了《学校食堂节约用餐管理规定》、《学校水电管理办法》、《办公用品采购与领用制度》等一系列规章制度，对各项资源的使用和管理作出明确规定，为厉行节约提供了制度保障。

2.规范采购行为：严格执行政府采购制度，在办公用品、教学设备、食材等采购过程中，坚持货比三家、质优价廉的原则，杜绝铺张浪费和盲目采购。优先采购节能环保型产品。

3.加强资产管理：建立健全资产登记、领用、维护和报废制度，提高资产使用效率，延长资产使用寿命，避免国有资产闲置和浪费。

（四）细化日常管理，落实节约措施

1.食堂餐饮节约：

*推行“光盘行动”，鼓励师生按需取餐，不剩饭剩菜。

*加强食材采购、储存和加工管理，减少食材损耗。根据师生人数合理定量烹饪，避免过量制作。

*提供小份菜、半份菜选项，满足不同食量需求。

*加强食堂员工培训，提高烹饪技能，减少因口味不佳导致的浪费。

2.水电资源节约：

*加强对水电设施设备的日常巡检和维护，及时更换老化、损坏的龙头、阀门和灯具，杜绝“长流水”、“长明灯”现象。

*推广使用节能灯具和节水器具，逐步淘汰高耗能设备。

*合理安排教室、办公室等场所的照明和空调使用，做到人走灯灭、下班关闭电源，空调温度设置符合国家规定。

*利用校园网络和智能控制系统，对重点区域水电使用进行监测和调控。

3.办公及教学资源节约：

*推行无纸化办公，鼓励双面打印、复印文件，充分利用电子文档进行传阅和存储。

*严格控制办公用品的领用数量，鼓励修旧利废，倡导使用钢笔、再生纸等环保用品。

*加强教材、教辅资料的循环使用，鼓励学生将闲置的书籍资料捐赠或相互借阅。

*实验教学中，严格按照实验规程取用药品和材料，减少浪费和污染。

（五）发挥榜样作用，引领节约风尚

注重发挥党员干部、教师的模范带头作用，要求领导干部率先垂范，教师以身作则，在日常工作和生活中践行节约理念，为学生树立良好榜样。同时，积极选树和宣传在节约方面表现突出的班级和个人，营造“人人节约、事事节约、时时节约”的良好氛围。

二、存在的主要问题与不足

通过自查，我们清醒地认识到，我校在厉行节约反对浪费、培养学生节约习惯方面虽然取得了一定成效，但仍存在一些不容忽视的问题和薄弱环节：

1.思想认识的深度和广度有待进一步加强：部分师生对节约的重要性和紧迫性认识仍有不足，认为“家大业大，浪费一点不算什么”，节约意识内化于心、外化于行的程度不够，偶有随手浪费现象发生。

2.制度执行的刚性和精细化程度有待提升：部分规章制度在执行过程中存在打折扣、搞变通的现象，监督检查和考核评价机制的有效性有待进一步增强。在一些具体环节的管理上，如食材精准化采购、个别区域水电使用监管等，精细化程度仍有提