历史试卷答案河南省三门峡市2025—2026学年度高三阶段性考试（.6-.7）.docxVIP

★2025年11月6日

2025—2026学年度高三阶段性考试历史参考答案

一、选择题(共16小题，每小题3分，共48分，只有一项符合题意)

1——5DBBAC6——10DCCAB11——15DDACB16C

二、材料题(17题14分；18题14分；19题12分；20题12分；共52分)

17.(14分)

(1)不同：①层级结构不同：秦汉以郡县两级为主，宋元形成多级结构，宋形成“路一州一县”三级、元形成“行省一路一府一州一县”五级层级。②权力分配不同：秦汉郡县权力相对集中，宋元强调分权。③中央对地方管控方式不同：秦汉中央对郡县进行直接管控；宋元在直接管控基础上增加“分权制衡”。(每点2分，任答2点即可，共4分)

原因：①时代背景不同：秦汉是大一统王朝初创期，宋元吸取五代藩镇割据教训(宋代)、面对管理辽阔疆域的需求(元代);②统治需求不同：秦汉用郡县制消除分封制残余，实现中央对地方的直接控制；宋元需通过“多级分权”“中央制约”防范地方割据；③官僚制度发展阶段不同：秦汉官僚制度初建，依赖“垂直管理”保障中央权威；宋元官僚制度成熟，可通过“分权机构”与“制衡机制”实现中央集权与地方治理的平衡。(每点2分，任答2点即可，共4分)

(2)①宋代制度为明清地方行政提供范式，成为后世“分权防割据”的重要参考，直接影响了明清对地方官员的权责分割与监督机制。②元代的行省制经明清完善成为现代省制的直接源头。③奠定多民族国家管理的基础，对统一多民族国家的巩固具有重大意义。④过度分权导致地方行政效率低下，应变能力薄弱。(每点2分，任答3点即得6分)

18.(14分)

(1)特点：重视鱼盐之利轻海洋开发；重陆地交通，轻海洋交通；先河川，后海洋；海洋战略以近海防御为主。(任答3点得6分)

(2)变化：深刻认识到海洋利用及开发的重要性；政府发挥更积极的作用；对海洋国土进行了明确的法律界定；重视海上资源的勘探与开发，积极发展海洋经济；提出海洋可持续发展的战略，保护海洋生态环境。(任答2点即得4分)

影响：有利于维护国家主权和安全；有利于提升综合国力及国际地位；有利于世界经济的可持续发展。(任答2点即得4分)

19.(12分)

(1)新航路开辟后，葡、英、荷等国先后走上殖民扩张道路，野蛮掠夺非洲财富及人口，加速了西欧资本的原始积累，但给非洲带来深重灾难；(2分)工业革命时期，列强为获得原料和商品倾销市场，以战争和不平等条约获得特权，将非洲卷入资本主义世界经济体系；(2分)19世纪末20世纪初，第二次工业革命推动列强进入帝国主义阶段，列强掀起瓜分世界的狂潮，非洲被瓜分殆尽，非洲发展陷入困境(2分)

(2)中华人民共和国成立后，通过万隆会议倡导和平共处五项原则，支持非洲民族独立运动，彰显反殖民、反霸权的国际主义精神；(2分)改革开放后，基于中非经济合作需求，通过实地调研推动互利共赢的务实合作，服务于中国企业“走出去”战略；(2分)近些年来，强调非洲对世界文明的贡献，尊重非洲自主发展道路，推动“人类命运共同体”“互利共赢”等中国理念被非洲学界接纳，打破西方话语霸权，推动构建公平公正的全球治理体系。(2分)

20.(12分)

示例一

论题：世界经济全球化进程中，国家竞争呈现“合作与博弈交织”的态势

20世纪初全球经济无序，列强为争夺殖民地、原料产地、市场等激烈竞争。1929年经济危机后美国通过《斯姆特-霍利关税法》引发全球范围关税战，导致全球恶性竞争加剧矛盾，加剧了全球经济的萧条，激化了帝国主义国家间的矛盾，为二战的爆发埋下了经济层面的伏笔。二战后，布雷顿森林体系、关贸总协定构建全球经济秩序，欧共体等区域集团以合作提升竞争力，国家竞争转向“合作+竞争”。21世纪，中美博弈升级，美国对华加征关税、制裁高科技企业，中国反制冲击全球产业链，但双方仍在能源、气候等领域合作；新兴经济体崛起推动多极竞争，核心转向科技与规则制定权。

综上，当前全球化背景下，理性博弈与合作仍是国家竞争的主流方向，维护全球经济秩序的有序性，正是实现共同发展的核心前提。

示例二

论题：世界经济发展推动国家竞争形式演变，国家竞争又反作用于世界经济格局

20世纪初，第二次工业革命促成世界市场形成，主要资本主义国家进入帝国主义阶段，

竞争聚焦殖民地争夺，以获取原料、市场与投资场所，一战便是其重新瓜分世界的产物，这种竞争既破坏世界经济，也削弱老牌强国，重塑经济力量对比。二战后，世界经济向体系化发展，布雷顿森林体系与关贸总协定(后为WTO)推动经济复苏，国家竞争转向经济领域。日本、西欧通过产业发展与美国竞争，冲击其经济霸