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星级学生评比活动方案

一、活动背景与意义

为全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，积极培育和践行社会主义核心价值观，营造积极向上、奋发进取的校园文化氛围，引导学生在品德修养、学业发展、综合素质等方面实现全面提升，特制定本星级学生评比活动方案。本活动旨在通过树立先进典型，发挥榜样示范作用，激励广大学生明确发展方向，激发内在潜能，努力成为德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

二、活动目标

1.价值引领：引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，强化道德修养，培养良好行为习惯。

2.全面发展：鼓励学生在学业、文体、实践、创新等多个领域积极探索，促进学生综合素质的提升。

3.榜样示范：发掘和宣传学生中的先进事迹，树立可亲、可敬、可学的榜样，形成“比学赶超”的良好风气。

4.个性发展：关注学生的个体差异和特长，为不同潜质的学生提供展示自我的平台，促进学生个性化成长。

5.校园文化建设：以评比活动为契机，丰富校园文化生活，提升校园文化品位，构建和谐文明的校园环境。

三、活动主题

本次星级学生评比活动主题拟定为：“星光点亮成长路，榜样引领你我行”。

四、活动对象

全体在校学生。

五、活动时间

每年[具体学期，如：秋季学期]，具体时间安排将另行通知。

六、评比内容与标准

本次星级学生评比设置若干基础星和特色星，学生可根据自身情况申报。基础星为必备条件，特色星鼓励多元发展。具体星级设置及标准如下：

（一）基础星

1.品德星

*标准：热爱祖国，拥护党的领导，积极参加学校组织的各项思想教育活动。尊敬师长，团结同学，乐于助人，诚实守信，文明礼貌。自觉遵守校纪校规，无违纪行为记录。积极参与班级和学校集体活动，有较强的集体荣誉感和责任感。

2.学习星

*标准：学习态度端正，勤奋刻苦，上课专心听讲，积极思考，按时完成作业。学习成绩优良，在年级或班级中表现突出或进步显著。具有良好的学习习惯和一定的学习方法，乐于探究，善于合作学习。

（二）特色星

1.文体星

*标准：热爱文体活动，具有一定的文体特长。积极参加校内外文体比赛或文艺汇演，并取得较好成绩或表现突出。能够带动身边同学参与文体活动，丰富课余生活。

2.实践星

*标准：积极参加社会实践、志愿服务、研学旅行等活动，有较强的动手能力和实践操作能力。在实践活动中表现积极，能将所学知识应用于实际，并有一定的收获和感悟。

3.创新星

*标准：具有较强的创新意识和探究精神，在科技制作、发明创造、文学创作、艺术设计等方面有独特见解或作品。积极参加各类创新竞赛活动并取得一定成绩，或在校级及以上刊物发表作品。

4.劳动星

*标准：热爱劳动，积极参加校内外劳动实践活动，具有良好的劳动习惯和技能。能够自觉维护校园和班级环境整洁，尊重他人劳动成果。在劳动中表现突出，起到模范带头作用。

（注：特色星可根据学校实际情况和培养目标进行调整或增减，如增设“阅读星”、“礼仪星”等。）

七、评比流程

1.宣传启动阶段

*学校通过校园网、宣传栏、班会、晨会等多种形式，广泛宣传本次评比活动的目的、意义、标准和流程，营造浓厚的评比氛围，鼓励全体学生积极参与。

2.自主申报与班级推荐阶段

*学生根据自身情况，对照评比标准，向班主任提交《星级学生申报表》及相关证明材料（如获奖证书复印件、作品、活动记录等）。

*班主任组织班级评议，结合学生日常表现和申报材料，提出班级推荐名单及推荐意见，报送至年级组（或德育处）。

3.年级（或评审小组）审核阶段

*年级组（或学校成立的星级学生评审小组）对各班推荐人选进行审核，可通过查阅材料、个别访谈、组织答辩等方式，对候选人进行综合评议。

*确定各年级（或校级）星级学生候选人名单，并进行公示，接受师生监督。

4.学校审定与表彰阶段

*学校德育工作领导小组（或相应决策机构）对候选人名单进行最终审定。

*举行星级学生表彰大会，颁发荣誉证书及星级徽章。通过校园媒体宣传星级学生的先进事迹，组织经验分享会等活动，发挥榜样示范作用。

八、组织保障

1.加强领导：成立由学校领导、德育处、教务处、团委、少先队等部门负责人及教师代表组成的星级学生评比活动领导小组，负责活动的统筹规划和组织协调。

2.明确职责：各部门分工协作，班主任负责班级宣传发动、学生申报指导和初步推荐工作，德育处（或指定部门）负责活动的具体组织实施、材料审核和表彰安排。

3.确保公正：严格按照评比标准和流程进行操作，坚持公平、公正、公开的原则，做到过程透明、结果公开，接受全体师生监督。

4.注重过程：将评比活动与日常教育教学工作相结合，注重对学生成长过程的关注和引导，避免形式主义，使评比过程成为学生自我