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大班健康活动教案设计演讲人：日期:

目录02活动前期准备01活动目标设定03核心活动内容04实施步骤规划05效果评估方式06延伸拓展方案

01PART活动目标设定

了解人体基本构造与生理功能通过活动让幼儿初步认识人体主要器官及其功能。学习卫生知识培养幼儿良好的个人卫生习惯，如勤洗手、戴口罩等。食品安全知识教育幼儿认识食品安全标志，了解食品与健康的关系。心理健康教育引导幼儿积极面对生活，学会调整情绪，培养乐观向上的心态。健康知识认知目标

生活习惯培养幼儿良好的作息习惯，如早睡早起、按时吃饭等。文明行为教育幼儿遵守公共秩序，学会礼貌待人，如排队等候、不随地吐痰等。自我保护意识提高幼儿的安全意识，教育他们如何避免危险和应对突发情况。合作与分享鼓励幼儿积极参与集体活动，学会与他人合作和分享。行为习惯培养目标

综合能力发展目标观察与模仿能力通过活动培养幼儿的观察力和模仿能力，使他们能够更好地学习新知识。沟通与表达能力鼓励幼儿积极表达自己的想法和感受，提高他们的语言表达能力。解决问题能力在活动中培养幼儿的思考能力和解决问题的能力。创造力与想象力激发幼儿的创造力和想象力，鼓励他们尝试新事物和新方法。

02PART活动前期准备

如医生玩具、听诊器、注射器等，帮助孩子模拟医生角色。模仿玩具如跳绳、球类、平衡木等，用于活动身体，促进体能发展。运动器括身体部位、卫生习惯、健康饮食等内容。健康教育挂图如湿巾、肥皂、洗手液等，用于活动前后的清洁工作。清洁卫生用品教具与材料清单

安全环境布置要点场地安全检查确保活动场地平整、无尖锐物品、无易碎物品。器械安全检查检查运动器材是否完好，有无破损或松动。防护措施根据活动内容准备相应的防护用品，如头盔、护膝等。消毒与清洁在活动前对活动场地和器械进行消毒处理，确保卫生。

师幼角色分工教师角色负责活动的组织、引导和安全保障作与互动鼓励幼儿之间互相合作，共同完成活动目标。幼儿角色积极参与活动，在教师的指导下完成各项任务。观察与记录教师应观察幼儿在活动中的表现，以便及时调整活动策略。

03PART核心活动内容

身体锻炼游戏设计障碍接力赛设置不同障碍，如跨栏、钻洞、平衡木等，让孩子进行接力比赛，锻炼身体的协调性和灵活性。团体运动游戏户外探险活动如拔河、传球接力等，培养孩子们的团队协作精神和竞争意识。组织孩子们进行户外徒步、攀爬等探险活动，增强体能和勇气。123

卫生习惯互动环节洗手习惯培养通过游戏和互动，让孩子们了解洗手的正确方法，养成饭前便后洗手的好习惯。饮食卫生教育引导孩子们了解食物的营养价值，培养他们不挑食、偏食的良好饮食习惯。个人卫生习惯养成教育孩子们保持身体清洁，如勤洗澡、换衣等，预防疾病的发生。

情绪管理教育通过故事、游戏等形式，引导孩子们正确认识和表达自己的情绪，学会自我调节。心理健康引导方法自信心培养组织各种展示活动，如才艺展示、手工制作等，让孩子们在展示中增强自信心。社交技能提升鼓励孩子们在集体活动中主动与他人交流，分享快乐和经验，提高社交能力。

04PART实施步骤规划

故事导入设计与健康主题相关的游戏，让孩子们在游戏中体验健康知识，提高参与度。游戏导入悬念导入设置与健康有关的悬念，激发孩子们的好奇心，吸引他们关注课堂内容。通过一个生动有趣的故事，激发孩子们对健康知识的兴趣，引导他们进入学习状态。导入环节吸引力设计

主体活动分层推进基础知识讲解通过讲解、示范和互动，让孩子们了解基本的健康知识，如营养、运动、卫生等。030201分组合作实践将孩子们分成小组，进行健康知识竞赛或实践活动，培养他们的团队协作和沟通能力。情境模拟演练模拟生活中的健康场景，让孩子们在角色扮演中学会如何应对和处理健康问题。

在活动结束时，带领孩子们回顾本节课所学的健康知识，巩固记忆。总结强化策略回顾课堂内容鼓励孩子们提出自己的问题和困惑，及时给予解答和指导，帮助他们理解和掌握健康知识。提问与反馈提供一些与健康相关的课外读物或活动建议，让孩子们在课堂之外也能继续学习和实践健康知识。拓展延伸

05PART效果评估方式

幼儿参与度观察指标主动参与度幼儿是否积极、主动地参与健康活动，如自主参与游戏、积极回答问题等。持续时间互动情况幼儿参与健康活动的时间长短，能否保持持久的兴趣和专注力。幼儿与同伴、教师的互动情况，是否能积极分享自己的经验和想法。123

技能掌握程度检测动作技能幼儿是否能够正确、协调地完成健康活动所要求的动作，如平衡、协调、灵敏等。认知技能幼儿是否掌握了健康活动中涉及的知识和概念，如营养、卫生、安全等。情感态度幼儿对健康活动的态度和兴趣，是否能够积极参与并表现出良好的情绪状态。

实时反馈在活动过程中及时给予幼儿指导和反馈，帮助他们纠正错误、调整策略。反馈调整机制阶段性反馈在活动结束后进