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学校传染病预防主题班会教案

一、班会主题

健康校园，“卫”你守护——传染病预防我先行

二、班会目标

1.知识与技能：帮助学生了解常见校园传染病的种类、主要传播途径和典型症状，掌握基本的预防措施，特别是个人卫生习惯和日常防护技能。

2.过程与方法：通过案例分析、情景讨论、知识问答等形式，引导学生主动参与，增强自我保护意识和能力。

3.情感态度与价值观：培养学生对自身健康的责任感，树立“健康第一”的观念，共同营造清洁、安全、健康的校园环境。

三、班会对象

小学高年级或初中学生

四、预计时长

40-45分钟

五、班会准备

1.教师准备：制作PPT课件（包含常见传染病图片、传播途径示意图、预防措施要点等）；搜集近期国内外或本地学校发生的典型传染病案例（注意保护隐私，匿名处理）；准备洗手步骤图、口罩正确佩戴示意图；可能的话，准备一些常用的卫生用品实物（如肥皂、洗手液、口罩）。

2.学生准备：提前让学生回忆或观察身边是否有同学患过常见的传染病（如流感、水痘等），有何症状；鼓励学生提前查阅一种自己感兴趣的传染病的相关知识，准备在班会上分享。

六、班会过程

（一）情境导入，引发关注（约5分钟）

*主持人（班主任或学生主持人）：“同学们，最近天气转凉/换季，我们班里是不是偶尔会有同学因为感冒发烧请假？大家有没有想过，为什么有的时候感冒会‘一传十，十传百’？除了感冒，我们身边还有哪些疾病容易在同学之间传播呢？”

*展示图片/短视频：播放一段关于传染病在人群中快速传播的模拟动画或新闻简讯片段（避免过于惊悚，以引起重视为宜），引出“传染病”的概念。

*点明主题：“是的，这些具有传染性的疾病，就是我们今天班会要重点关注的话题。它们不仅影响我们个人的学习和健康，还可能给班级和校园带来影响。所以，学习传染病预防知识，对我们每个人都非常重要。”

（二）认识常见传染病及其“元凶”（约10分钟）

*提问互动：“大家平时听说过或者经历过哪些传染病呢？”（引导学生自由发言，如流感、水痘、手足口病、诺如病毒感染性腹泻、流行性腮腺炎等）

*PPT展示与讲解：

*常见校园传染病简介：结合图片，简要介绍几种在学生群体中高发的传染病名称、典型症状（如发热、咳嗽、皮疹、腹泻、呕吐等）。强调早期识别的重要性。

*“元凶”揭秘：通俗解释传染病的病原体，如病毒（流感病毒、诺如病毒）、细菌等，说明它们是导致疾病的“罪魁祸首”。

*学生分享：邀请1-2名学生分享自己提前查阅的某一种传染病的小知识，如“我想给大家介绍一下水痘……”

（三）探究传染病的“旅行”路线——传播途径（约8分钟）

*情境设问：“这些看不见的‘小坏蛋’（病原体）是怎么从一个人‘旅行’到另一个人身上的呢？”

*小组讨论与分享：将学生分成小组，讨论“病原体可能通过哪些方式传播？”，每组推选代表发言。

*归纳总结传播途径：

*空气飞沫传播：咳嗽、打喷嚏、说话时产生的飞沫（如流感、肺结核）。

*接触传播：触摸被污染的手、物品或表面后，再接触口鼻眼（如手足口病、诺如病毒、红眼病）。

*饮食传播：食用被污染的食物或水（如诺如病毒、细菌性痢疾）。

*（根据学生年龄，可适当提及虫媒传播等，但重点在前三种）

*“病原体的旅行”小游戏（可选）：邀请几名学生模拟病原体通过不同途径传播的过程，加深理解。

（四）构筑健康防线——预防措施我知道（约12分钟）

*核心环节引入：“既然我们知道了传染病的‘真面目’和它们的‘旅行’方式，那么我们该如何保护自己，不让它们找上门呢？”

*“预防宝典”大公开：

*勤洗手，讲卫生：这是最重要、最有效的预防措施。

*什么时候必须洗手？（饭前便后、咳嗽或打喷嚏后、接触公共物品后、外出归来等）

*正确洗手步骤演示：利用“七步洗手法”图示或视频，带领学生一起做洗手动作（可配合口诀：内、外、夹、弓、大、立、腕）。强调使用肥皂或洗手液，流动水冲洗。

*不方便洗手时怎么办？（使用含酒精的免洗手消毒剂）

*科学佩戴口罩：在呼吸道传染病高发季节、前往人群密集场所或出现呼吸道症状时，应规范佩戴口罩。演示正确佩戴和摘取口罩的方法，强调口罩的更换频率和处理方式。

*咳嗽礼仪要牢记：咳嗽或打喷嚏时，用纸巾或肘臂遮挡口鼻，不要对着他人。

*增强自身免疫力：

*均衡营养：不挑食、不偏食，多吃蔬菜水果。

*充足睡眠：保证每天足够的睡眠时间，小学生10小时，初中生9小时。

*坚持锻炼：积极参加体育锻炼，增强体质。

*按时接种疫苗：疫苗是预防许多传染病最经济有效的手段，如流感疫苗、水痘疫苗等。

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