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幼儿园小班早期英语教学活动方案

引言：开启幼儿英语启蒙的美好旅程

在全球化日益加深的今天，早期英语启蒙逐渐成为幼儿教育中备受关注的一环。对于3-4岁的小班幼儿而言，他们正处于语言发展的敏感期，对周围世界充满好奇，模仿能力强，记忆力也处于黄金时期。此时进行适宜的英语启蒙，并非以掌握多少词汇或语法为目标，而是旨在培养幼儿对英语语言的兴趣和好感，初步感知英语的语音、语调和节奏，在轻松愉快的氛围中体验语言交流的乐趣，为未来的语言学习奠定积极的情感基础。本方案立足于小班幼儿的年龄特点和认知规律，强调“玩中学、学中玩”的理念，力求通过丰富多样的游戏和互动，让幼儿在快乐中接触英语，爱上英语。

一、活动主题：ColorfulWorld缤纷世界

（选择幼儿生活中常见、易于感知的“颜色”作为主题，贴近幼儿经验，便于开展多样化的感官体验活动。）

二、活动目标

在愉悦的游戏氛围中，引导幼儿初步感知几种常见颜色的英语名称，如红色（red）、黄色（yellow）、蓝色（blue）、绿色（green）。通过看、听、说、做等多种感官参与，激发幼儿对英语发音的兴趣和模仿的意愿。鼓励幼儿在简单的互动中，尝试用英语单词回应，体验语言交流的乐趣，培养初步的自信心。同时，在活动过程中，促进幼儿观察力、动手能力及社交能力的发展。

三、活动准备

环境创设：温馨、明亮的活动室，可在墙面或区角布置一些色彩鲜明的卡通图片或实物，营造轻松的语言环境。

教具材料：

*实物：红、黄、蓝、绿四种颜色的常见物品，如积木、小球、蜡笔、玩具车、水果模型（苹果、香蕉、蓝莓、西瓜等）。

*图片/闪卡：上述四种颜色的纯色卡片及对应颜色的常见物品图片卡。

*教具：一个不透明的魔法袋或盒子；四种颜色的小篮子或托盘。

*音乐：欢快的英文儿歌（如Head,Shoulders,KneesandToes或关于颜色的简单英文歌，可作为活动背景音乐或热身歌曲）。

*奖励：可爱的小贴纸（如星星、小动物形状）。

四、活动过程

（一）Warm-upGreeting：轻松热身，友好问候(约5分钟)

活动伊始，教师以饱满的热情和夸张的表情迎接每一位幼儿。播放欢快的英文儿歌，带领幼儿做一些简单的肢体动作，如“HelloSong”（可自编或选用经典儿歌），歌词可以是简单的“Hello,hello,helloeveryone!Hello,hello,hello[幼儿名字]!”，边唱边与幼儿进行眼神交流和挥手互动。通过音乐和律动，让幼儿放松心情，快速融入活动氛围，初步感受英语的韵律。

（二）Presentation：趣味导入，感知颜色(约10-15分钟)

1.神秘魔法袋/盒子导入：

教师故作神秘地出示魔法袋/盒子，告诉幼儿：“Look!Ihaveamagicbag!Whatsinside?Letssee!”(边说边做打开的动作)。从袋中逐一拿出红色的物品，如一个红苹果模型或红色积木，用夸张的语气说：“Wow!Red!Itsred!”(同时出示红色纯色闪卡)。带领幼儿模仿“red”的发音，可配合口型示范，并引导幼儿观察物品的颜色。

2.多感官认识颜色：

*视觉：出示红色物品和红色闪卡，引导幼儿说出（或模仿）“red”。可以问：“Red!Whatsred?”然后展示更多红色物品。

*听觉与动觉：教师说“Red!”，幼儿尝试举起手中的红色蜡笔或指向教室环境中的红色物品。

*触摸与体验（可选）：若物品安全，可让幼儿触摸感受不同质地的红色物品。

*用同样的方法依次介绍“yellow”（黄色，如香蕉、黄色积木）、“blue”（蓝色，如蓝莓模型、蓝色积木）、“green”（绿色，如绿叶模型、绿色积木）。每次介绍新颜色时，都将新颜色与已学颜色进行简单对比和复习。

（三）Practice：游戏互动，巩固认知(约15-20分钟)

此环节是幼儿练习和巩固所学内容的关键，通过游戏让幼儿在玩中加深对颜色单词的理解和运用。

1.游戏一：“ColorHunt颜色找找看”

教师说：“Letsfindred!”，幼儿在教师预先布置好的活动区域内（或桌面上的物品中）寻找红色的物品，并尝试用英语说出“red”。找到后可以将物品放到指定的红色篮子里。同理进行“yellow”,“blue”,“green”的寻找游戏。教师巡回指导，对幼儿的尝试给予鼓励和纠正。

2.游戏二：“ColorSorting颜色宝宝送回家”

提供混在一起的四种颜色的小积木或小玩具，以及对应颜色的四个小篮子（篮子也可贴上颜色标签或图片）。引导幼儿将相同颜色的物品放入相应颜色的篮子里，边放边说：“Red,re