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教学督导员工作计划与总结范文

一、指导思想

本学期/年度教学督导工作，将紧密围绕学校（或学院）的中心工作及教学目标，以提升教学质量为核心，以“立德树人”为根本任务，坚持“以评促建、以评促改、以评促管、评建结合、重在建设”的原则。通过系统、规范、有效的督导活动，及时发现教学过程中存在的问题，总结推广优秀教学经验，促进教师教学能力与学生学习效果的双提升，为构建优良教风、学风，提高整体教学水平贡献力量。

二、工作目标

1.全面覆盖与重点突出相结合：实现对本学期/年度主要课程、各教学环节及不同职称层次教师的教学督导覆盖面，特别关注新开课、青年教师及学生反馈较多课程的教学情况。

2.规范督导与精准指导相结合：完善督导流程，规范督导记录与反馈机制，确保督导结果的客观公正；针对不同教师的特点与需求，提供个性化、建设性的指导意见。

3.问题诊断与经验推广相结合：及时发现并反馈教学中存在的普遍性和倾向性问题，推动相关部门加以改进；发掘和总结优秀教学案例与方法，搭建交流平台，促进经验共享。

4.提升督导队伍专业化水平：通过定期学习、研讨等方式，不断提升督导员自身的理论素养和督导能力，确保督导工作的专业性和权威性。

5.服务教学与质量提升相结合：坚持以服务为导向，将督导工作融入教学质量保障体系，为学校（或学院）教学决策提供参考依据，助力教学质量持续提升。

三、主要工作内容与措施

1.课堂教学督导

*听课评课：按照计划安排，采取随机听课、重点听课、跟踪听课等多种形式，深入课堂一线。课后及时与授课教师进行交流反馈，肯定优点，指出不足，并共同探讨改进方案。做好详细的听课记录，建立教师个人教学督导档案。

*教学秩序巡查：定期与不定期相结合，对日常教学秩序、学生出勤、课堂纪律、教师到岗等情况进行巡查，确保教学活动正常有序进行。

2.实践教学环节督导

*关注实验、实习、实训、课程设计、毕业设计（论文）等实践教学环节的组织与实施情况。

*检查实践教学大纲、指导书的完备性与执行情况，了解学生实践能力培养效果。

*参与部分实践教学成果的考核与评价。

3.教学管理与制度建设督导

*协助检查各教学单位对学校教学管理规章制度的执行情况。

*关注教学计划、教学大纲的制定与修订、教材选用等教学基本建设工作。

*对期中、期末考试等重要教学环节的组织、纪律及考风考纪进行监督。

4.教学质量信息反馈与运用

*定期收集整理学生对教学的意见和建议，通过座谈会、问卷调查、个别访谈等形式，畅通学生反馈渠道。

*分析督导过程中收集到的各类信息，形成阶段性督导报告，及时向学校（或学院）教学管理部门反馈，为教学改进提供依据。

*参与教学质量相关的评估与调研工作。

5.教学研讨与经验交流

*组织或参与教学督导工作例会、专题研讨会，分享督导经验，研讨教学问题。

*协助组织优秀教师示范课、教学经验交流会等活动，推广先进的教学理念和方法。

*关注教育教学改革动态，为教师提供相关信息和咨询服务。

6.督导队伍自身建设

*定期组织督导员业务学习，学习先进的教育教学理论、督导方法和技巧。

*加强督导员之间的沟通与协作，提升督导团队的整体业务水平和凝聚力。

四、工作进度安排

*期初（X月-X月）：制定本学期/年度督导工作计划；召开督导工作会议，明确工作要求；开展开学初教学秩序检查；开始第一轮随机听课。

*期中（X月-X月）：集中开展重点听课与跟踪听课；进行期中教学检查相关工作；组织学生座谈会，收集教学反馈；召开督导工作中期总结与研讨会。

*期末（X月-X月）：完成计划内听课任务；参与期末教学检查与考试巡视；整理督导资料，撰写本学期/年度教学督导工作总结报告；提出下学期/年度督导工作初步设想。

五、预期成果与检验方式

1.预期成果：

*完成规定数量的听课任务，形成一批有价值的听课记录与反馈意见。

*提交若干份教学督导简报或阶段性报告、一份学期/年度教学督导工作总结报告。

*组织或参与若干次教学研讨或经验交流活动。

*为学校（或学院）教学管理与改革提供若干条建设性意见和建议。

*促进教师教学水平的提升和教学质量的整体改善。

2.检验方式：

*督导工作计划的完成情况。

*督导记录的完整性与规范性。

*教师对督导反馈意见的采纳与改进情况。

*学校（或学院）领导及相关部门对督导工作的评价。

*学生对教学质量满意度的变化（间接反映）。

教学督导员工作总结

一、引言

本学期/年度，在学校（或学院）领导的正确指导和各教学单位的积极配合下，本人认真履行教学督导员职责，秉持客观、公正、务实