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小学作文写作技巧与高分模板总结

写作，是小学生认识世界、表达自我的重要方式，也是语文学习中的核心能力之一。不少孩子面对作文题目常常感到无从下笔，或是写出的文章平淡无奇。其实，小学作文虽看似简单，却也有其内在的规律和技巧。掌握了这些方法，就能让孩子的笔端绽放光彩，写出既真挚又出彩的好文章。本文将结合多年教学观察与实践，为大家系统梳理小学作文的实用写作技巧与高分模板，希望能为孩子们的写作之路点亮一盏明灯。

一、写作技巧篇：夯实基础，妙笔生花

（一）观察与积累：写作的源头活水

“巧妇难为无米之炊”，写作亦是如此。素材的积累源于细致的观察和用心的感受。

1.擦亮双眼，细致观察：引导孩子动用全身的感官去感知世界。看颜色、形状、姿态；听声音、语调；闻气味（香、臭、腥、臊）；尝味道（酸、甜、苦、辣、咸）；触质感（软硬、冷热、光滑粗糙）。观察不仅要“看见”，更要“看透”，发现事物的特点和变化。比如观察一只小猫，不能只说“小猫很可爱”，要描述它“一身雪白的毛像蓬松的雪球，蓝宝石般的眼睛在阳光下闪着光，尾巴总是悠闲地摇摆着，走路时悄无声息”。

2.体验生活，丰富感受：鼓励孩子积极参与校内外活动，体验不同的生活场景，如一次有趣的实验、一场激烈的比赛、一次难忘的旅行。将自己的喜怒哀乐融入其中，这些真实的情感体验是写出感人文章的基石。

3.广泛阅读，厚积薄发：阅读是写作的模仿和借鉴。引导孩子多读书，读好书，不仅要读故事，还要留意作者是如何描写人物、叙述事件、抒发情感的。遇到好词好句、精彩段落，可以摘抄下来，时常翻阅，尝试理解和运用。

（二）立意与选材：文章的灵魂与血肉

有了素材，还要思考“写什么”和“为什么写”。

1.立意明确，中心突出：一篇文章只能有一个中心思想，所有的内容都要围绕这个中心展开。动笔前要想一想：我想通过这篇文章表达什么？是赞美一种品质，还是讲述一个道理，或是分享一份快乐？中心明确了，选材和表达就有了方向。

2.选材典型，以小见大：选材不在多，而在精。要选择那些最能体现中心思想、最打动人心、最具代表性的材料。小学生作文尤其要善于“以小见大”，从一件平凡的小事中挖掘出不平凡的意义。比如，通过妈妈为自己缝补衣服这件小事，体现母爱的伟大。避免选材空洞、陈旧，如写好人好事总是“拾金不昧”。

（三）构思与结构：文章的骨架

好的文章需要清晰的结构和巧妙的构思。

1.列提纲，打腹稿：动笔前，先在脑子里或者纸上简单列个提纲，明确文章分为几段，每段写什么内容，哪部分详写，哪部分略写。这就像盖房子前先画图纸，能保证写作时思路清晰，不跑偏。

2.结构完整，详略得当：小学作文常见的结构是“总—分—总”或“起因—经过—结果”。开头要引人入胜，点明主旨或引出下文；中间部分是文章的主体，要具体生动，详写重点内容；结尾要总结全文，点明中心或抒发情感，给人留下深刻印象。避免头重脚轻或平铺直叙，重点部分要舍得花笔墨。

（四）语言表达：文章的血肉

1.语句通顺，用词准确：这是对作文的基本要求。要让孩子说完整话，写通顺句，避免错别字和语病。用词要力求准确，比如“看”，可以用“瞥、瞄、瞪、眺望、凝视”等，根据不同的语境选择最合适的词语。

2.运用修辞，生动形象：比喻、拟人、排比、夸张等修辞手法是让语言生动起来的“魔法”。比如“月亮像一个大圆盘”（比喻），“小草偷偷地从土里钻出来”（拟人）。但要注意，修辞的运用要自然贴切，不能为了修辞而修辞。

3.写出真情实感：“感人心者，莫先乎情”。作文贵在真实，要写出自己的真情实感，不虚假，不说空话套话。只有自己真正感动了，写出来的文字才能感动别人。

4.大胆想象，富有童趣：小学生思维活跃，想象力丰富，要鼓励他们在作文中大胆想象，写出富有童趣的文字。比如写《假如我是孙悟空》，可以尽情发挥想象，描述自己的奇遇。

（五）修改与润色：文章的升华

好文章是改出来的。

1.自读自改：写完后，自己大声朗读几遍，听听是否通顺，有没有错别字，意思表达是否清楚。

2.请教他人：可以请老师、同学或家长帮忙提意见，看看哪些地方可以写得更好。

3.反复修改：根据反馈意见，对文章进行修改，修改时要关注字、词、句、段以及中心思想的表达，力求完美。

二、高分模板篇：举一反三，轻松下笔

以下为小学阶段常见作文类型的高分模板，供同学们参考和借鉴。请注意，模板是“拐杖”，目的是帮助大家入门，熟练后要学会灵活运用，切忌生搬硬套。

（一）写人作文模板

1.开头（总写）：

*点题型：直接点明要写的人物是谁，以及你对他/她的总体印象。

*例：在我的记忆长河中，有许多人给我留下了深刻的印象，其中最让我敬佩的是我的同桌——小明。

*引用型：引用一句名言或歌词，再引出人物。

*例：“春蚕到死丝方尽，