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2025年年级组长工作总结(2篇)

2025年，在学校领导的统筹部署下，本年级聚焦立德树人根本任务，以提升教育教学质量为核心，扎实推进各项工作。全年组织教师政治理论学习12次，重点研读《深化新时代教育评价改革总体方案》等文件，开展师德师风建设月活动，通过师德标兵事迹分享会、警示教育专题会等形式，强化教师责任意识。建立年级集体备课制度，各教研组每周固定2课时开展研讨，全年累计组织跨学科联合备课36次，形成共享教案128份，开发校本作业资源库包含习题2300余道。实施青蓝工程结对帮扶，12对师徒完成听课评课480节次，青年教师在市级教学基本功大赛中获奖6人次，其中2人获一等奖。

学生管理方面，构建三位一体德育体系，开展红色基因代代传主题教育活动，组织参观革命纪念馆4次，学生撰写心得体会800余篇。推行班级自主管理积分制，将纪律、卫生、学习等量化考核，每月评选文明班级，年级违纪事件同比下降35%。建立学业质量分析机制，每次大型考试后召开质量分析会，形成学科诊断报告，针对薄弱知识点开展专项复习课18节。落实一生一策帮扶计划，组织教师利用课后服务时间开展个性化辅导，学困生转化率达42%，年级整体及格率提升8.5个百分点。

家校协同育人取得实效，全年召开线上线下家长会6次，举办家长开放日活动3场，参与家长达1200人次。成立年级家长委员会，开展家长进课堂活动12期，邀请医生、律师等职业家长授课，拓宽学生视野。疫情防控常态化下，严格执行晨午检制度，组织疫苗接种宣传动员，接种率达98%。安全演练做到每月1次，涵盖消防、防震、防踩踏等内容，学生安全意识显著增强。

积极推进课程改革，组织教师参加新课标培训15场，开发传统文化进校园特色课程，编写《二十四节气里的科学》校本教材。开展跨学科实践活动，如校园植物观察科学与美术融合项目、红色故事创编语文与历史综合实践，学生参与率100%，相关成果在区级展评中获特等奖。体育美育工作扎实开展，组织大课间特色活动展示，成立12个学生社团，在区运动会中获团体总分第三名，艺术展演获一等奖2项。

教师队伍建设呈现新气象，组织教师参加信息技术应用能力提升培训，85%的教师能熟练运用智慧课堂系统。建立年级读书分享会制度，教师共读《学习共同体》等教育专著，撰写读书笔记汇编3册。关心教师身心健康，开展趣味运动会、心理健康讲座等活动，缓解职业压力。通过民主评议，评选优秀教师15人，形成比学赶超的良好氛围。

学生全面发展成效显著，全年发展共青团员45名，评选校级三好学生68人。组织学生参加科技创新大赛，获省级奖项3项，市级奖项12项。开展劳动美实践活动，学生参与校园种植、社区服务累计达2000余人次。建立学生成长档案袋，收录学生作品、获奖证书等材料，记录成长轨迹。针对青春期学生特点，开展心理健康普查，建立特殊学生跟踪档案，进行个体辅导36人次。

教学常规管理精细化，制定《年级教学工作细则》，规范备课、上课、作业批改等环节。实行行政领导推门听课制度，全年听课320节，发现问题及时反馈整改。加强作业设计研究，推行基础+拓展分层作业模式，控制作业总量，学生日均作业时间控制在90分钟以内。组织学科竞赛活动，如数学思维竞赛、英语演讲比赛等，激发学生学习兴趣，参赛学生达500余人次。

存在的问题主要有：部分学科教学方法仍需创新，学生个性化发展指导不够精准，家校协同的深度有待加强。下一步计划深化课堂教学改革，推进项目式学习实践；建立学生综合素质评价体系，完善个性化成长指导方案；拓展家校合作渠道，开展家长教育指导课程，构建协同育人新格局。

2025年，本年级以赋能成长，奠基未来为工作理念，围绕学校发展目标，在教育教学各方面取得阶段性成果。教师队伍专业素养持续提升，全年组织专题教研活动48次，其中大单元教学设计系列研讨形成16个典型课例，3名教师在省级教学比赛中获奖。深化集体备课模式改革，实行主备+辅备+议课三轮备课制度，开发跨学科融合教案24份，其中《环境保护中的化学与生物》案例被收录入市级优秀教案集。启动名师工作室建设，由3名骨干教师牵头成立语文、数学、英语工作室，开展专题研究8项，培养青年骨干教师7人。

学生德育工作注重体验式教育，打造行走的思政课品牌活动，组织学生赴科技馆、博物馆开展研学旅行6次，撰写研学报告汇编2册。实施习惯养成教育工程，从课前准备、课堂发言、课后整理等细节入手，制定《学生行为规范20条》，通过示范班级观摩、行为习惯达标评比等活动，学生课堂参与度提升40%。建立导师制帮扶体系，每位教师负责5-6名学生的思想引导、学业指导和心理疏导，全年开展个别谈心谈话1200余人次，有效化解学生成长困惑。

学业质量提升采取精准施策，建立学情分析大数据平台，对每次检测数据进行横向、纵向对比分析，形成班级、学科、学生个人三个维度的分析报告，