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幼儿园小班上学期音乐教案《唱唱神秘洞》含反思

一、教学背景

音乐是幼儿教育中不可或缺的一门学科，通过音乐教学可以激发幼儿的爱好、培育幼儿的审美本领和音乐素养。小班幼儿在音乐教学上，由于年龄和认知本领的限制，需要重视活动性和趣味性的设计，以引起幼儿的关注和积极性。本次教案的选题为《唱唱神秘洞》，旨在通过唱歌、动作、游戏等多种形式，让幼儿感受音乐的魅力，开展极富乐趣的活动。

二、教学目标

1.能够仿照跟唱《唱唱神秘洞》。

2.能够挥动手摆手，仿照活泼欢快的舞蹈动作。

3.能够辨听音乐的快慢、高处与低处、节奏等元素。

4.能够发自内心地感受音乐的美妙，并呈现出本身的情感。

三、教学内容和教学步骤

1.热身活动：跟随音乐响起一遍欢快的儿歌《小星星》，引导幼儿挥动双手，蹦蹦跳跳，热身身体，同时培育听觉敏感性。

2.导入新课：老师向幼儿介绍今日要学习的新歌《唱唱神秘洞》，让幼儿猜想神秘洞是什么样子，老师用漫画背景图片呈现神秘洞的造型，让幼儿进入故事情境。

3.演唱学习：播放歌曲，让幼儿在跟唱中认得歌曲的旋律和歌词，加入简单的手势动作，例如弯腰、跳动、摇摆臂膀等，让幼儿在动作中感受音乐的节奏，老师可以做到哪个动作幼儿就仿照到哪个动作的方式引导幼儿跟随。

4.试唱练习：让幼儿自由发挥，依照歌曲的旋律唱出歌词，辅佑襄助激励幼儿大胆尝试，加强幼儿自信念的培育。

5.舞蹈表演：将动作和歌曲融合起来，老师演示舞蹈的动作，幼儿跟着老师一遍一遍地练习，直至把握舞蹈动作和节奏。

6.游戏活动：引导幼儿在音乐和动作中发挥本身的想象力，给幼儿一些线索和提示，让幼儿在活动中探究、互动，加强幼儿的乐感和趣味性。

四、教学反思

本次教案选用的歌曲《唱唱神秘洞》具有较强的视觉、听觉、动觉的刺激性，适合幼儿对音乐的初步认得和感知。通过唱歌、跳舞、游戏等多种形式的互动活动，使幼儿在获得乐趣的同时还能享受到音乐的欢乐和美妙。然而，老师在教学过程中仍需注意以下事项：

1.教学前的准备工作应当充分，包括课件、实物道具、音响设备等的准备。

2.教学中要求幼儿多次重复曲目，放慢教学节奏，避开幼儿过多的压力。

3.针对不同同学的本领和爱好，老师需要快捷地设计教学内容和活动形式，充足幼儿的不同需求。

4.音乐教育应当触及幼儿的情感体验，培育他们对音乐的情感认知，让他们在乐音的陪伴下释放情感、抒发思维。

综上所述，音乐教学应当体现在幼儿的生活中，每个幼儿都具备音乐潜能，有时需要适当的引导和培育，在老师的引导下，幼儿能够更好地认得音乐、了解音乐，也能自信地表达和制造音乐，达到音乐教育的效果。