历史答案 安徽省合肥一中（省十联考）20合肥一中26届高三12月份教学质量测评.pdfVIP

合肥一中2026届高三12月份教学质量测评

历史参考答案

1．【答案】C

【解析】河姆渡遗址的干栏式建筑遗迹和榫卯木构件表明先民已建造固定住所，实现定居生活；稻

谷、稻秆堆积层及葫芦、菱角等农作物遗存证明稻作农业发达；骨耜、石斧等生产工具用于耕作，

支撑农耕经济；陶器等生活用品反映了稳定的日常起居，因此具有农耕定居生活样态，故选C项；

生产产品氏族群体共有仅从表格中无法看出，排除A项；早期国家雏形需有公共权力、等级制度等

元素，如宫殿或祭祀遗迹，但遗存以民居和农具为主，属新石器时代氏族公社，早期国家尚未形

成，排除B项；此时的河姆渡遗址生产发展了但尚未进入阶级社会，排除D项。

2．【答案】C

【解析】西汉初年的这些政策属于轻徭薄赋的休养生息政策，这些政策为文景之治奠定了基础，故

选C。材料能体现重农但不能体现抑商，排除A；材料没有对比，不能体现“优势”，排除B；D项

“最”字表述错误。

3．【答案】B

【解析】郦道元是北魏时期的地理学家，其著作《水经注》以西汉王朝版图为研究基础，涵盖范围

广泛，包括不同民族生活区域及今朝鲜半岛、中南半岛等地，并以平和写实的笔调描述南北地域，

这体现了西汉大一统文化对后世的深远影响，北魏虽处分裂时期，但继承了前代统一王朝的文化遗

产，强调疆域统一和包容性，故选B项；北魏只是统一北方，并未完成国家统一，研究范围是以西

汉王朝版图为基础，而不只是北魏范围，说明是受到西汉文化的影响而非北魏的影响，排除A项；

材料重点在于地理范围的客观描述，而非强调实用主义或社会治理，排除C项；材料所述虽涉及南

北多民族区域，但并未突出南北方民族交融的差异，排除D项。

4．【答案】D

【解析】根据统计表可知，宋朝至明清时期耕地面积在增加，单位亩产产量也在增加，这说明小农

经济获得持续发展，故选D项。A项“开始”表述错误，排除A项；B项“保障了粮食供应”需要

有供求关系来说明，材料不能体现供求关系，排除B项；“优势”是一个对比概念，材料无法体现

对比优势，排除C项。

5．【答案】D

【解析】明朝规定土司承袭经中央批准，出现内乱派流官平息并分割其地，这一系列举措表明中央

能主导西南边疆土司事务管理，体现中央权威，故选D项；明代在西南边疆主要推行“土流并治”

而非全面“改土归流”，排除A项；“土流并治”作为制度设计，在安国亨争袭内乱中并未自动保

障社会稳定，反而需要中央军事和行政干预，排除B项；朝贡贸易体系是明朝与周边国家或部族之

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间的经贸外交制度，材料内容仅涉及边疆行政管理与土司承袭规则，未体现任何朝贡或贸易相关要

素，排除C项。

6．【答案】D

【解析】历史研究孤证不立，需要多方面收集史料证据进行甄别和辨伪，D项表述正确。无论是清

政府还是康梁，他们的记述可能是真实的但也不一定是真实的，都需要进行甄别和辨伪，AB项的表

述都绝对了；康梁的记述虽然包含了作者的主观意，但同样具有一定的史料价值。

7．【答案】A

【解析】1919年社会局势动荡，陈独秀强调新道德要救济全社会悲惨不安，倡导公有、互助等新道

德，这表明他期望通过思想启蒙，以新道德观念唤起民众，进而挽救社会危机，故选A项；材料中

陈独秀聚焦道德内容如互助与利他，而非科学方法，且新文化运动虽提倡“赛先生”，但此处未突

出以科学精神重塑伦理，排除B项；1919年马克思主义刚传入中国，陈独秀此时主要致力于思想启

蒙运动，而非推动马克思主义中国化，后者是1920年后逐步展开的，材料内容属于道德革新范畴，

排除C项；陈独秀主张新道德观念，但未涉及民主机制的具体建设，新文化运动虽倡“德先生”，

但此处强调道德内容而非制度层面，排除D项。

8．【答案】B

【解析】全国抗战爆发后，中间党派通电全国上下，为了民族利益，都应该团结抗战，这说明抗战

时期中间党派民族意识增强，故选B项。材料强调全国上下都应该团结一致，而不是全国上下已经

团结一致，只是中间党派的一种倡议，故排除A项；中共提出建立抗日民族统一战线，并始终维护

抗日民族统一战线，是团结全国抗