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2025幼儿园开学疫情防控模拟应急演练方案

一、演练目的

通过模拟开学后可能出现的疫情突发场景，检验我园疫情防控应急预案的科学性与可操作性，磨合各部门、各岗位在应急处置过程中的协调联动机制，提升教职工对疫情防控流程的熟悉程度和实际操作能力，确保一旦发生突发情况，能够迅速、规范、有效地进行处置，最大限度降低疫情传播风险，保障幼儿园正常的教育教学秩序。

二、演练原则

1.预防为主，常备不懈：始终将师幼健康安全放在首位，时刻保持高度警惕，做到早发现、早报告、早隔离、早处置。

2.统一指挥，分工负责：成立演练领导小组，明确各成员及相关岗位的职责分工，确保演练过程有序高效。

3.scenario导向，注重实效：结合幼儿园一日活动各环节特点，设置贴近实际的模拟场景，注重演练的实战性和针对性。

4.科学规范，安全第一：严格按照疫情防控相关技术规范和操作流程进行演练，确保演练过程安全可控，避免形式主义。

三、演练时间与地点

*演练时间：开学前一周（具体日期待定，将根据上级通知及园内实际情况另行确定）

*演练地点：本园园内（含大门口、保健室、隔离观察室、教室、活动室、卫生间、食堂、午睡室等关键区域）

四、参演人员

*幼儿园园长、副园长及全体行政管理人员

*各班班主任及配班教师、保育员

*保健医及后勤保障人员（保安、保洁、食堂工作人员等）

*部分教师扮演幼儿（或使用玩偶模拟）

*（视情况邀请属地疾控部门或社区卫生服务中心专业人员指导）

五、组织领导

为确保演练顺利进行，成立幼儿园疫情防控模拟应急演练领导小组：

*组长：园长（负责全面指挥，决策重大事项）

*副组长：副园长、保健医（协助组长，负责具体协调、方案制定、技术指导）

*成员：各年级组长、教研组长、后勤主管、安保负责人、各班班长

*领导小组下设演练执行小组，负责演练现场的组织实施、过程记录和协调联络。

六、演练准备

1.方案制定与培训：制定详细演练方案，组织参演人员进行方案解读和培训，明确各自职责、演练流程及注意事项，熟悉应急处置的具体环节和操作规范。

2.物资准备：准备演练所需的各类防疫物资，如额温枪、水银体温计、口罩（一次性医用口罩、医用外科口罩、N95/KN95口罩）、防护服、隔离衣、护目镜、一次性手套、消毒液（含氯消毒剂、75%酒精等）、消毒湿巾、呕吐包、医疗废物垃圾袋、警戒带、手持喇叭等，并确保物资充足、合格有效。

3.场景布置：根据演练场景需求，在园内设置模拟的临时隔离观察区、体温检测点、物资储备点等，并做好标识。

4.人员分工与角色分配：明确各场景的负责人、工作人员及扮演人员（如模拟“发热幼儿”、“密切接触者”等），确保各司其职。

七、演练内容与流程

（一）场景一：入园晨检环节发现异常

1.模拟情景：一名幼儿在入园晨检时，经额温枪检测发现体温异常（≥37.3℃）。

2.处置流程：

*检测与复核：晨检老师立即将该幼儿带至复测区，由保健医使用水银体温计进行腋下体温复测。

*初步询问与登记：保健医询问幼儿及陪同家长近期有无中高风险地区旅居史、接触史，有无咳嗽、乏力、咽痛等其他不适症状，并做好详细记录。

*启动应急：若复测体温仍异常，保健医立即报告演练现场负责人（副组长），同时引导幼儿及家长至临时隔离观察室等候。

*家长沟通与劝返：现场负责人（或指定教师）与家长进行沟通，告知情况，建议家长立即带幼儿前往正规医疗机构发热门诊就诊，并提醒家长就诊时尽量避免乘坐公共交通工具，就诊后及时将结果反馈给幼儿园。

*环境消毒：保育员立即对该幼儿经过的晨检区域、复测区等可能污染的环境表面进行规范消毒。

*信息上报：保健医根据实际情况，按规定流程向属地疾控部门和上级主管部门报告（模拟电话上报）。

（二）场景二：班级活动中发现异常

1.模拟情景：班级教师在组织幼儿活动时，发现一名幼儿出现精神萎靡、咳嗽等症状，触摸额头感觉发热。

2.处置流程：

*初步判断与报告：当班教师立即将该幼儿带至班级内相对独立的区域（如保健角），并立即电话报告保健医和园长。

*隔离与安抚：教师安抚幼儿情绪，为其佩戴医用外科口罩，避免与其他幼儿接触。同时，其他教师组织班级内其他幼儿保持安静，维持正常秩序，避免恐慌。

*专业评估：保健医迅速赶到班级，对该幼儿进行体温检测（水银体温计）和症状询问，初步判断情况。

*转移至隔离室：若确认体温异常或症状可疑，保健医将幼儿转移至园内临时隔离观察室，并再次进行详细询问和记录。

*通知家长：园长（或指定负责人）立即联系该幼儿家长，告知情况，要求其尽快来园接幼儿就医