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比例的整理和复习
人教新课标六年级数学下册
教学目标
1.通过复习使同学们进一步理解比和比例的意义和基本性质，会区分比值和化简比，理解比例尺并能正确地求出平面图的比例尺。
2.会利用比例的有关知识解决一些简单的生活问题。
一、导入
在前面我们学习了比和比例，为了大家更好地理解和掌握，这节课我们将对这几方面内容进行全面的比较、复习。
二、知识整理
1.比和比例的意义与性质
2.求比值和化简比
3.比例尺
★比和比例的意义与性质★
比
比例
意义
各部分名称
基本性质
两个数相除又叫两个数的比。
表示两个比相等的式子叫做比例。
0.9︰0.6=1.5
↓↓↓
（）（）（）
比的前项和后项都乘上或除以相同的数（0除外），比值不变。
在比例里，两个内项的积等于两个外项的积。
5︰6=20︰24
外项
内项
前项
后项
比值
★化简比和求比值的区别★
一般方法
结果
求比值
化简比
根据比的意义，用前项除以后项。
是一个商，可以是整数、小数或分数。
根据比的基本性质，把比的前项和后项都乘以或除以相同的数（0除外）。
是一个比，它的前项和后项都是整数而且互质。
如果比的前项和后项都是分数，要化简时也可以用下面的方法解答，例如：
24255
－︰－=－×－=－=5︰6
35346
1
例如，一幅教学大楼平面图的比例尺是——
100
（1）这个比例尺的含义是什么？
★比例尺★
（表示实际距离是图上距离的100倍）
（2）比例尺除了写成数字比的形式之外，还可以如何表示？
比例尺
数值比例尺
线段比例尺
比的形式：1︰100
1
分数形式：——
100
01234米
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