高职课程“过程+成果+增值”星级综合素养数字评价模式实践.docx

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2025-12-29 发布于中国
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高职课程“过程+成果+增值”星级综合素养数字评价模式实践

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高职课程“过程+成果+增值”星级综合素养数字评价模式实践

摘要：随着我国高等职业教育改革的不断深入，高职课程教学评价模式的创新与实践成为教育研究的热点。本文以‘过程+成果+增值’星级综合素养数字评价模式为研究对象，通过对高职课程教学评价现状的分析，探讨了该评价模式的理论基础和实践路径。实践结果表明，该评价模式能够有效提升学生的综合素养，促进高职课程教学质量的提高。本文