2025年教师职称-江西-江西教师职称(基础知识、综合素质、高中化学)历年参考题典型考点含答案解析.docxVIP

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2025年教师职称-江西-江西教师职称(基础知识、综合素质、高中化学)历年参考题典型考点含答案解析

一、单项选择题

下列各题只有一个正确答案,请选出最恰当的选项(共30题)

1、在高中化学教学中,下列哪项最能体现“科学探究”核心素养的培养?

A.学生背诵元素周期表

B.教师演示实验过程

C.学生自主设计实验方案并验证假设

D.学生整理化学方程式笔记

2、根据江西省中小学教师职称评审要求,申报高级教师职称需具备的最低任教年限是?

A.5年

B.8年

C.10年

D.12年

3、下列物质中,属于电解质且在熔融状态下能导电的是?

A.蔗糖

B.铜

C.氯化钠

D.盐酸

4、在化学教学中,采用“5E教学法”时,第二个“E”指的是?

A.参与(Engagement)

B.探究(Exploration)

C.解释(Explanation)

D.评价(Evaluation)

5、下列关于氧化还原反应的说法正确的是?

A.有氧参加的反应一定是氧化还原反应

B.元素化合价升高被还原

C.氧化剂在反应中被还原

D.所有复分解反应都是氧化还原反应

6、在教师职称评审中,下列哪项属于“教育教学能力”评价的核心内容?

A.发表论文数量

B.获得荣誉称号

C.课堂教学设计与实施能力

D.参与课题研究情况

7、将pH=2的盐酸与pH=12的NaOH溶液等体积混合后,所得溶液的pH约为?

A.7

B.6

C.8

D.10

8、下列教学行为最符合“因材施教”教育原则的是?

A.统一布置相同作业

B.按学生成绩分班教学

C.针对不同学习水平设计分层任务

D.只关注优秀学生提问

9、在化学实验中,下列操作正确的是?

A.用燃着的酒精灯点燃另一盏

B.将pH试纸直接浸入待测液

C.实验后剩余钠放回原试剂瓶

D.稀释浓硫酸时将水倒入酸中

10、下列气体中,既能用浓硫酸干燥,又能用碱石灰干燥的是?

A.NH?

B.Cl?

C.H?

D.SO?

11、在高中化学教学中,下列哪项最能体现“核心素养导向”的教学设计原则?

A.以知识点记忆为主要目标安排教学活动

B.通过实验探究活动培养学生证据推理能力

C.大量使用习题训练提升应试技巧

D.按照教材顺序逐节讲解完成教学任务

12、根据江西省中小学教师职称评审标准,申报高级教师职称一般要求具备多少年一级教师任职经历?

A.3年

B.4年

C.5年

D.6年

13、下列有关氧化还原反应的说法中,正确的是?

A.所有置换反应都属于氧化还原反应

B.金属单质只能作还原剂,非金属单质只能作氧化剂

C.氧化剂在反应中被氧化,还原剂被还原

D.元素由化合态变为游离态一定被还原

14、在化学教学中,采用“5E教学模式”时,第二个E代表的环节是?

A.参与(Engagement)

B.探究(Exploration)

C.解释(Explanation)

D.评价(Evaluation)

15、下列物质中,属于电解质且在熔融状态下能导电的是?

A.铜

B.乙醇

C.氯化钠

D.硫酸溶液

16、教师在进行教学反思时,最有利于专业成长的做法是?

A.记录每节课的教学流程是否完成

B.分析学生课堂反应与目标达成的差距

C.统计作业批改数量以备检查

D.汇总使用课件的次数

17、下列气体中,既能用浓硫酸干燥,又能用碱石灰干燥的是?

A.NH?

B.Cl?

C.H?

D.SO?

18、在高中化学课程标准中,“化学反应速率”所属的内容主题是?

A.物质结构与性质

B.化学反应原理

C.有机化学基础

D.实验化学

19、下列关于教师职业道德的说法,正确的是?

A.只要学生成绩好,体罚也可接受

B.教师可适当收取家长礼品以增进关系

C.关爱学生是师德的灵魂

D.教学任务重时可忽视集体备课

20、在配制一定物质的量浓度溶液时,下列操作会导致所配溶液浓度偏高的是?

A.溶解后未冷却至室温即转移入容量瓶

B.定容时仰视刻度线

C.容量瓶用蒸馏水洗净后未干燥

D.摇匀后发现液面低于刻度线,再加水至刻度

21、下列关于教育本质的描述,最准确的是

A.教育是传授知识的工具性活动

B.教育是促进人的全面发展的社会实践活动

C.教育是维持社会秩序的手段

D.教育是文化传承的唯一途径

22、教师职业道德的核心内容是

A.爱岗敬业

B.为人师表

C.教书育人

D.关爱学生

23、下列哪项属于高中化学课程标准倡导的核心素养?

A.实验操作速度

B.化学学科观念与科学思维

C.记忆化学方程式的能力

D.应试技巧

24、在职称评审中,教师教学工作量的认定通常依据

A.所带班级数量

B.实际授课

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