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人教版一年级数学下册小括号的使用专项练习卷
一、认识小括号
小朋友们，我们已经学习了加法和减法。今天要认识一个新朋友——小括号（）。它像两个弯弯的小耳朵，总是成对出现。小括号有一个重要的作用：改变运算顺序。在算式里，如果有小括号，要先算小括号里面的，再算小括号外面的。比如算式“10-（2+3）”，我们要先算2+3=5，再算10-5=5。
小括号的魔力小实验
算一算：15-7-3=？
按照从左到右的顺序算：15-7=8，8-3=5。
加上小括号：15-（7-3）=？
先算小括号里的7-3=4，再算15-4=11。
再变一变：15-（7+3）=？
先算7+3=10，再算15-10=5。
发现了吗？小括号的位置不同，算式的结果可能不一样哦！
二、基础巩固练习
（一）圈一圈，算一算
先圈出小括号里的部分，再计算结果。
12-（5+2）=？
圈出“5+2”，5+2=7，12-7=5。
9+（10-6）=？
圈出“10-6”，10-6=4，9+4=13。
18-（9-4）=？
圈出“9-4”，9-4=5，18-5=13。
7+（8+3）=？
圈出“8+3”，8+3=11，7+11=18。
（二）填一填，在○里填上“＞”“＜”或“＝”
10-3-2○10-（3+2）
左边：10-3-2=5；右边：10-（3+2）=5→5=5，填“＝”。
16-（5+4）○16-5+4
左边：16-9=7；右边：11+4=15→7＜15，填“＜”。
7+（8-5）○7+8-5
左边：7+3=10；右边：15-5=10→10=10，填“＝”。
20-（10-3）○20-10-3
左边：20-7=13；右边：10-3=7→13＞7，填“＞”。
（三）判断对错，对的画“√”，错的画“×”并改正
8+（5-2）=11（）
先算5-2=3，8+3=11→√。
14-（9-3）=2（）
先算9-3=6，14-6=8，不是2→×，改正：14-（9-3）=8。
（10+6）-7=9（）
先算10+6=16，16-7=9→√。
11-（4+5）=12（）
先算4+5=9，11-9=2，不是12→×，改正：11-（4+5）=2。
三、进阶应用练习
（一）根据分步算式写综合算式
小朋友，我们可以把两个相关的算式合并成一个带小括号的综合算式。记住：如果第二个算式的数是第一个算式的结果，就要用小括号把第一个算式括起来。
分步算式：6+3=9，15-9=6
综合算式：15-（6+3）=6
分步算式：10-4=6，8+6=14
综合算式：8+（10-4）=14
分步算式：7-2=5，5+9=14
综合算式：（7-2）+9=14
分步算式：12+5=17，20-17=3
综合算式：20-（12+5）=3
（二）看图列算式
图1：草地上有12只小鸡，先走了3只，又走了2只，还剩几只？
方法一：12-3-2=7（只）
方法二：12-（3+2）=7（只）
答：还剩7只。
图2：盒子里原来有10块糖，小明先放进去4块，又拿走了5块，现在有几块？
先算“放进去4块后有多少”：10+4=14（块），再算“拿走5块后还剩多少”：14-5=9（块）。
综合算式：10+4-5=9（块）或（10+4）-5=9（块）
答：现在有9块。
图3：树上有18只鸟，第一次飞走了（5+2）只，第二次飞走了4只，一共飞走了多少只？
先算第一次飞走的：5+2=7（只），再算两次共飞走的：7+4=11（只）。
综合算式：（5+2）+4=11（只）
答：一共飞走了11只。
（三）解决问题
购物问题：小红有20元钱，买文具花了8元，买零食花了5元，还剩多少钱？
可以先算一共花了多少钱：8+5=13（元），再算剩下的钱：20-13=7（元）。
综合算式：20-（8+5）=7（元）
答：还剩7元。
排队问题：同学们排队做操，小明前面有5人，后面有8人，这一队一共有多少人？
注意：要加上小明自己哦！先算小明前后的人数：5+8=13（人），再加上小明：13+1=14（人）。
综合算式：5+8+1=14（人）或（5+8）+1=14（人）
答：这一队一共有14人。
分物问题：妈妈买了15个苹果，分给弟弟（4+3）个，剩下的给姐姐，姐姐分到多少个？
先算弟弟分到的：4+3=7（个），再算姐姐分到的：15-7=8（个）。
综合算式：15-（4+3）=8（个）
答：姐姐分到8个。
加减混合问题：池塘里有12只鸭子，游走了3只，又游来了（2+5）只，现在有多少只？
先算游来的鸭子：2+5=7（只），再算现在的鸭子：12-3+7=16（只）。
综合算式：12-3+（2+5）=16（只）
答：现在有16只。
四、挑战提升练习
（一）在□里填上合适的数
14-（□+5）=6
想：14减几等于6？14-8=6，所以
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