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小学美术泥塑教学中

融合红色文化的实践研究

袁静

（青岛重庆中路第一小学，山东青岛266041）

要：红色文化是基于新课程理引导下倡导的以学习者为中心的跨学科融合主题研究任务

对培育学生素质和践行社会主义核心价值观具有重要意义遥为此小学美术泥塑教学活动中应积融

合红色文化内容分析现阶段小学美术泥塑教学融合红色文化存的问题与不足并通过营造红色情

境尧选择良好红色主题尧结合现实红色题材尧组织合作泥塑小组等方式全面贯彻红色文化教育遥

关键词：跨学科曰小学美术曰泥塑教学曰红色文化

新课程理念下学校更加注重对学生的精神文明建精神潜移默化融入日常行为规范中使其所接受的素

设以及素质教育养成因此小学美术课程实践的地位质教育得到分拓展和强化以此树立正确的社会主

越发凸显遥而将红色文化与小学美术泥塑教学相结合义核心价值观以及红色革命精神对学生人格以及价

能够借助红色文化的革命色彩以及社会主义核心价值值观的形成产生积极影响和助推作用遥

观赋予美术泥塑教学更为高尚的思想内涵可进一步最后可以分丰富学生学习体验提升审美素

促进素质教育发展进程提高小学美术育人价值和效养遥将红色文化融入小学美术泥塑课程活动中能够为

用遥为此小学美术教师应分认识到融合红色文化对美术教学活动带来更为丰富颖的教学内容使学生

泥塑教学产生的积极影响进而加强对美术教学活动感受多元学习体验并深切体会到红色文化对塑造个

的探索以提高综合育人成效遥人品格尧丰富精神世界的积极作用遥同时也可以使红

色文化的内涵得到有效体现分促进学生对红色文

一、红色文化对小学美术教学的积极作用化的理解和感悟从而强化学生审美素养遥

红色文化作为时代较为重要的思想引领将其

融入小学美术泥塑教育活动中可以产生诸多教学积二、小学美术泥塑教学融合红色文化存在的问

极作用主要体现在以下几个方面遥题分析

首先将红色文化与小学美术泥塑教育进行有机（一）未能做好情绪铺垫，难以体验红色文化内涵

结合可以分丰富小学美术泥塑教学课程内容和内在小学美术泥塑教学活动中融合红色文化教育

涵能够切实发挥引领学生思维成长以及拓展美术学存在较为显著的问就是小学生认知水平有限难以

习视野的育人作用遥也可以使学生在进行泥塑创作的在泥塑教学活动中感悟红色文化内涵遥对处在小学阶

过程中更加明确泥塑目标借助红色文化的革命精神段的学生而言由于年龄和认知能力的限制其对红色

引领拥有勇于克服困难和学习屏障的决心与勇气从文化的理解和感知存在一定困难造成红色文化在小

而高质量完成教师所布置的美术泥塑课堂任务以及教学美术泥塑教学活动中的落实存在阻碍遥不仅难以达

学要求分培育学生创新以及创造能力提升小学美到预期教学目标还会影响学生社会主义核心价值观

术课堂教学育人质量遥的形成使教学效率和品质出现不增反降的发展趋势遥

其次美术教育是素质教育理念的重要载体通过究其根本原因是由于教师在融入红色文化的过程中

融合红色文化可以让小学美术所具有的素质育人功未能给学生做好情绪铺垫和情境设置致使学生难以

能上升到一个高度遥对小学生而言其思想和素质有理解红色思想的精神内核影响了红色知识的传输与

待提升用红色文化学习可以引领学生将红色文化共享对学生日后的全面发展和各项素养提升产生负

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课堂内外·小学教研

面作用遥此为红色文化融入美术泥