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小学音乐教学优质课教案及面试范文

音乐是陶冶情操、启迪智慧的重要途径，小学音乐教育更是肩负着培养学生审美情趣与人文素养的奠基使命。一份优质的音乐教案，是课堂教学成功的基石；而出色的面试表现，则是开启职业之门的钥匙。本文将结合小学音乐教学的特点，提供一份优质课教案范例与面试应答思路，希望能为各位同仁提供有益的参考。

小学音乐优质课教案范例：《小雨沙沙》

一、课题名称：

歌曲《小雨沙沙》（人教版小学音乐一年级下册）

二、授课年级：

一年级

三、课时：

1课时（40分钟）

四、教学目标：

1.知识与技能：初步学唱歌曲《小雨沙沙》，能用自然、轻快的声音演唱，吐字清晰。认识沙锤等打击乐器，尝试用简单的肢体动作或打击乐器为歌曲伴奏。

2.过程与方法：通过聆听、模唱、情境表演、小组合作等方式，引导学生主动参与音乐活动，感受歌曲活泼欢快的情绪。

3.情感态度与价值观：感受春雨给大自然带来的生机与喜悦，培养热爱大自然、热爱生活的情感，激发对音乐的好奇心和探究欲。

五、教学重难点：

*重点：学唱歌曲《小雨沙沙》，感受歌曲的情绪，并能参与表现。

*难点：歌曲中“沙沙沙”的节奏把握及吐字的清晰度；引导学生将对春雨的情感融入到演唱和表演中。

六、教学准备：

1.教师：多媒体课件（包含春雨图片、视频、歌曲音频及伴奏）、钢琴、沙锤、三角铁、碰铃等打击乐器、头饰（小草、小花、种子等）。

2.学生：课本。

七、教学过程：

(一)情境导入，激发兴趣(约5分钟)

1.猜谜导入：教师：“小朋友们，今天老师带来一位神秘的朋友，想认识它吗？（想！）听仔细啦：‘千条线，万条线，落到水里看不见。’打一自然现象。”（引导学生猜出“雨”）

2.感受春雨：播放春雨沙沙下的视频或音频，提问：“这是什么季节的雨呀？（春雨）春雨落在身上是什么感觉？（轻轻的、凉凉的）它会发出什么样的声音呢？（沙沙沙）”引导学生模仿春雨的声音和动作。

3.揭示课题：“今天，我们就来学习一首关于春雨的歌曲，题目叫做《小雨沙沙》。”（板书课题，播放歌曲音频，学生初步感知。）

(二)新知探究，学唱歌曲(约20分钟)

1.聆听歌曲，感知旋律：

*教师：“这首歌曲听起来感觉怎么样？（欢快、活泼）歌曲里的小雨在做什么呢？”

*再次播放歌曲，引导学生边听边用身体动作（如点头、拍手）感受歌曲的节拍。

2.学唱歌曲，理解歌词：

*分句学唱：教师用钢琴伴奏，分句教唱歌曲。强调“沙沙沙”的吐字要清晰、轻巧，像小雨点落在地上一样。

*“小雨，小雨，沙沙沙，沙沙沙。”（引导学生模仿小雨的声音，用轻柔的声音演唱）

*“种子，种子，在说话，在说话。”（提问：种子会说什么呢？引导学生猜想，激发情感）

*“哎呀呀，雨水真甜，哎哟哟，我要发芽。”（引导学生用高兴、期待的语气演唱，体会种子对雨水的渴望和发芽的喜悦）

*完整跟唱：学生跟琴完整演唱歌曲2-3遍，教师及时纠正演唱中出现的问题（音准、节奏、吐字）。

*情感处理：引导学生理解歌词内容，感受小雨的可爱和种子的喜悦，鼓励学生带着情感演唱。“小雨沙沙沙，它在呼唤种子快快长大呢！我们唱的时候，能不能让种子听到我们的歌声，快点发芽呀？”

3.节奏练习，突破难点：

*针对“沙沙沙”的节奏，进行重点练习。可以采用师生对答、拍手跺脚等方式巩固。

*教师：“小雨小雨怎么样？”学生：“沙沙沙！”（配合拍手或拍腿）

(三)巩固拓展，参与表现(约10分钟)

1.动作创编与表演：

*教师：“小雨沙沙地下，种子开心地发芽，我们能不能给这首歌曲加上好看的动作呢？”

*引导学生分组讨论，为歌曲创编简单的动作（如：表现小雨的“沙沙沙”，种子“说话”、“发芽”的动作）。

*小组展示，师生共同评价，选出大家喜欢的动作，全班一起边唱边表演。

2.打击乐伴奏：

*介绍沙锤、三角铁等打击乐器，演示其演奏方法。

*将学生分成“小雨组”（沙锤）、“种子组”（三角铁/碰铃）等，引导学生为歌曲选择合适的乐器和节奏型进行伴奏。

*播放歌曲伴奏，学生分组合作，边唱边用乐器伴奏，体验合作的乐趣。

3.角色扮演（可选）：邀请几位学生戴上小草、小花、种子的头饰，在音乐声中进行表演，其余学生演唱。

(四)课堂小结，延伸情感(约5分钟)

1.回顾总结：“今天我们认识了可爱的小雨，学会了歌曲《小雨沙沙》，还能用动作和乐器来表现它，你们开心吗？”

2.情感升华：“春雨滋润了大地，让万物生长。我们也要像春雨一样，用爱心去关心身边的花草树木，关心我们的朋友，好吗？”

3.布置作业：“回家后，把这首好听的歌曲唱给爸爸妈