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县职校雨露计划培训工作经验发言材料

一、项目背景与总体思路

我县地处武陵山集中连片特困区，山多地少，人均耕地不足0.8亩，农村劳动力转移就业比例高达63%。2021年新一轮雨露计划启动后，县职校被确定为“县级乡村振兴技能培训中心”，承担“招生—培训—取证—就业—稳岗”全链条任务。面对“学员底子薄、岗位散、流动大”三大难题，我们提出“把课堂搬到村口、把车间连到线上、把岗位钉在产业链”的总体思路，用“三改三化”撬动培训质效：改“大水漫灌”为“精准滴灌”，实现项目化；改“校内闭门”为“校企村联动”，实现场景化；改“结业即结束”为“结业即跟踪”，实现长链化。三年累计投入中央资金1980万元，培训脱贫家庭子女、监测对象、农村低保、特困供养四类学员4817人，取证率96.4%，就业率93.7%，六个月稳岗率91.2%，人均月工资由培训前的2680元提高到5120元，带动2860个家庭年均增收3.8万元。

二、精准招生：把“谁该学”做成算法

1.数据比对“画像”。对接县乡村振兴局、民政局、残联等8部门，建立“防返贫监测+培训需求”双库，每月动态更新。以2023年为例，全县锁定15—25周岁四类对象6279人，通过“学历、技能、意愿、健康、交通”五维雷达图打分，自动生成绿、黄、红三色名单，绿色直接录取，黄色入户核实，红色重点评估，最终精准锁定生源1986人，实现“名单之外无学员”。

2.责任包干“扫村”。学校组建42支“2+1”小分队，2名教师+1名村干，携带移动报名终端，利用晚间“院坝会”、赶集日“摆摊”和抖音直播“带岗”同步推进，现场刷脸、缴费、选班、买保险“一站式”完成，最偏远村单程3.5小时山路，小分队住村三天，把报名点搬到火塘边，实现“群众不跑腿、数据多跑路”。

3.激励约束“双签”。学员与学校、乡镇三方签订《培训就业双承诺》，明确“缺课5%以上取消生活补贴”“无故退训追回资金”，同时设立“雨露励志奖学金”，对取得高级工以上证书并稳定就业半年的一次性奖励1500元，2023年发放奖学金87.6万元，学员退训率由2021年的7.8%降至1.4%。

三、课程开发：把“学什么”做成菜单

1.产业需求“倒推”。依托县经开区“一区三园”和13家就业帮扶车间，学校与57家企业共建“岗位模型”，把企业SOP拆解为任务单，再转化为教学模块。例如，县内最大电子信息企业“恒新光电”把“显微镜下贴片”岗位拆成12道工序，学校对应开发《0.3毫米贴片视觉训练》微课，用“绿豆+牙签”模拟芯片，学员三天内手稳度提升40%，企业试用期由1个月缩短至一周。

2.国家标准“嵌套”。课程同步嵌入“1+X”证书、职业技能等级证书、特种作业操作证三类标准，形成“基础素养+核心技能+拓展证书”三维课程包。以“乡村电商”专业为例，基础素养模块含《农产品短视频拍摄》《直播违禁词速查表》；核心技能模块按“选品—脚本—投流—复盘”四步展开；拓展证书模块直接对接阿里巴巴“乡村主播”认证，实现“学完即考、考过即上岗”。

3.学习难度“分层”。同一专业分“青苗班”“壮苗班”“强苗班”，通过入学测评进行分层。青苗班从开关机、拼音打字开始，强苗班直接做店铺运营沙盘。分层后，同一进度学员水平差缩小至15%以内，教师上课无需“折中”，课堂效率提升32%。

四、师资建设：把“谁来教”做成梯队

1.校企“双聘”。学校编制池内设立“企业导师周转岗”，县财政每年补贴200万元，用于企业技术骨干到校任教，按“课酬+项目”双计酬，最高月薪1.2万元。恒新光电工程部经理张建军受聘后，把企业真实的“返修率日报”带进课堂，学员每天对着数据表找原因，结业生入职即可看懂MES系统，企业评价“像招了半年工龄的员工”。

2.校内“双元”。建立“名师+新秀”青蓝工程，名师每带一名新秀，县政府奖励5000元科研经费，但须完成“五个一”：共同开发一门课、共同申报一个证、共同发表一篇论文、共同指导一个赛、共同跟踪一批学员。三年结对56对，开发校本教材28部，3人获评省级“青年岗位能手”。

3.线上“双师”。与“钉钉”共建“雨露云课堂”，企业技师在车间直播，学校教师在校内同步辅导，形成“车间实时画面+课堂互动答疑”双师协同。2023年疫情期间，线上双师完成2180课时，学员到课率仍保持98%。

五、教学方式：把“怎么学”做成游戏

1.任务闯关。把14天课程拆成7关，每关设置“知识金币”“技能钻石”“素养勋章”三类积分，学员完成线上理论测试得金币，完成实操工单得钻石，完成卫生、纪律、礼仪等素养任务得勋章，积分当天上墙，排名靠后的学员要表演“土家摆手舞”，既活跃气氛又强化记忆。

2.岗课赛证。上午在学校实训室做“课”，下午到企业岗位做“岗”，晚上回校分组“赛”，周末集中“考”。例如，电焊