六年级冀美版《中国的世界遗产》教学设计.pdfVIP

六年级冀美版《中国的世界遗产》教学设计

一、教学目标

L知识与技能目标

让学生了解中国世界遗产的概念、种类和分布情况。

握以中国世界遗产为主题进行美术创作的方法，包括

描绘遗产的独特风貌、体现其历史文化价值，以及运用合适

的美术技巧，能够创作一幅展现中国世界遗产魅力的美术作

品。

2•过程与方法目标

通过欣赏中国世界遗产的图片、视频资料，培养学生的

观察力和分析能力。

在创作实践过程中，提高学生的造型能力、想象力和创

新能力，引导学生用美术语言传承和弘扬中国的历史文化。

3.情感态度与价值观目标

激发学生对中国传统文化的热爱和民族自豪感。

培养学生保护世界遗产的意识，增强学生对人类文化遗

产的尊重。

二、教学重难点

1.教学重点

引导学生深入理解中国世界遗产的文化内涵和艺术价

值。中国的世界遗产种类丰富，包括文化遗产（如故宫、长

城、莫高窟等）、自然遗产（如九寨沟、黄龙风景名胜区、

武陵源风景名胜区等）和文化与自然双重遗产（如泰山、黄

山、峨眉山乐山大佛等）。这些遗产在建筑风格、艺术形式、

自然景观等方面都有着独特的魅力，蕴含着深厚的历史文化

底蕴O

指导学生握中国世界遗产主题美术创作的关键步骤

和技巧。在构思阶段，确定要表现的世界遗产项目，深入研

究其特点，如描绘长城可以突出其雄伟壮观的气势和蜿蜓曲

折的形态。构图上，可以采用全景式展现遗产全貌，或特写

式突出某个局部细节。在绘制文化遗产时，要注意建筑的结

构、色彩和装饰细节；描绘自然遗产则要抓住其独特的地形、

地貌和生态景观。色彩运用要符合遗产的特色，如故宫的红

墙黄瓦、九寨沟的多彩湖水等。

2.教学难点

如何启发学生突破对世界遗产表面形象的描绘，深入挖

掘其背后的历史文化故事和精神内涵，并通过美术作品生动

地展现出来，使作品具有深和感染力。

在创作过程中，帮助学生处理好画面中主体与背景、传

统与现代表现手法之间的关系，使作品既忠实于世界遗产的

原貌，又富有现代审美情趣。

三、教学方法

讲授法、观察法、欣赏教学法、示范法、实践操作法。

四、教学准备

多媒体课件（包含中国世界遗产的高清图片、视频、动

画介绍、以中国世界遗产为主题的美术作品图片、世界遗产

相关科普资料等）、绘画工具（画纸、铅笔、橡皮、水彩颜

料、彩铅、油画棒等）。

五、教学过程

（一）导入5（分钟）

1.教师在大屏幕上播放一段联合国教科文组织世界遗

产委员会评选世界遗产的视频片段，然后展示中国部分世界

遗产的精彩图片，如长城的雄伟、故宫的壮丽、九寨沟的神

奇等，问学生：“同学们，你们知道这些地方为什么会成为

世界遗产吗？它们不仅是中国的瑰宝，也是全人类的财富。

今天，我们就用美术作品来展现中国的世界遗产。”引导学

生观察和思考，激发兴趣。

2.教师简单介绍世界遗产的定义和意义，引出课题。

（二）知识讲解（10分钟）

L中国世界遗产的分类和特点

利用多媒体课件介绍中国世界遗产的分类。详细讲解文

化遗产，如古老的建筑、历史遗迹等，它们承载着中华民族

的智慧和历史记忆，像故宫是明清两代的皇家宫殿，其建筑

布局、雕刻装饰等都体现了极高的艺术水平。介绍自然遗产

时，强调其独特的自然景观，如九寨的翠海、叠瀑、彩林、

雪峰等自然奇观，是大自然的杰作。对于文化与自然双重遗

产，说明它们兼具文化和自然的价值，如泰山不仅有壮丽的

自然风光，还有丰富的历史文化遗迹，是中华民族精神的象

征。

讲解中国世界遗产的特点。从建筑风格上看，中国古建

筑有棒卯结构、飞檐斗拱等独特元素；从艺术形式上，有壁

画、雕塑等多种形式；自然景观则有独特的地质地貌和生态

系统。这些特点是创作美术作品时需要重点表现的内容。

2.世界遗产的保护意义