湘教版 信息技术 五年级下册 3.2 算法助力信息安全 教学设计.docxVIP

第2课《算法助力信息安全》教学设计

【教学目标】

1.初步了解水印和水印算法，深入认识水印的具体作用。

2.初步了解加密技术的基本原理，动手实践对文件、照片、视频进行加密和解密。

3.初步了解水印算法的类别及其相关原理，加强信息安全培养。

【教学准备】

1.教学课件

2.学习任务单

【教学过程】

一、情境导入，引入新知

观察图片，以上图片中有哪些信息的体现？有什么样的共同点？

学生思考，并回答。

教师引导，你在哪儿见过水印?一些商品的防伪标志上?人民币上?网络图片上?在信息社会，信息知识产权不容忽视，水印是数字知识产权的产物，它背后有怎样的秘密，让我们一起来探寻一下吧!

结合情境，探究新知

（一）数字媒体中的水印和生活中的水印

1.数字媒体中的水印

任务一：请同学们打开计算机浏览器，上网下载一张图片，再观察你下载的水印内容是什么？

学生动手实践操作，观察水印内容，一起交流。

教师小结：我们发现下载的图片中有一些浅浅的logo（图标）、文字等，就是水印。

2.生活中的水印

任务二：请小组共同讨论，当你拿到一张人民币，你怎么判断它的真伪？

学生小组讨论，代表总结汇报交流。

以2015年版第五套人民币100元纸币（图样）为例，采用了一系列防伪措施，其中有人像水印位于票面正面左侧空白处，透光观察时可见。

教师小结：类似这种具备一定防伪功能、隐藏起来的图案和文字也是水印。

（二）水