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PEP英语三年级第2单元同步练习汇编

英语学习的启蒙阶段，兴趣的培养与基础的夯实同等重要。本单元围绕“颜色”这一贴近生活的主题展开，旨在帮助三年级学生掌握常见颜色词汇，并能进行简单的问答与表达。为配合课堂教学，巩固学习效果，我们精心汇编了这份同步练习，力求题型多样、难度适宜、趣味盎然，助力同学们在轻松愉快的氛围中提升英语能力。

一、词汇基础过关

词汇是语言的基石。本模块着重考查学生对本单元核心颜色词汇的认读、拼写及图文匹配能力，帮助学生建立单词音、形、义之间的紧密联系。

（一）单词认读与匹配

1.看图选单词：给出四至五幅不同颜色的物品图片（如红色的苹果、黄色的香蕉、蓝色的天空、绿色的树叶、紫色的葡萄等），图片下方提供打乱顺序的对应颜色单词选项（red,yellow,blue,green,purple），请学生将图片与正确的单词用线连接起来。此题型旨在强化学生对单词视觉形象的记忆。

2.根据单词涂颜色：提供简笔画轮廓（如太阳、小草、花朵、汽车、书包），并在旁边标注目标颜色单词（如“Sun:yellow”），请学生根据单词提示为图画涂上相应的颜色。动手操作能有效提升学习乐趣。

（二）单词拼写与运用

1.根据汉语提示补全单词：给出颜色单词的中文（如“红色的”）和缺少部分字母的英文单词（如“r_d”），请学生补全所缺字母。

2.选择填空：提供简单句子，如“Thisisa______(red/pen)apple.”学生根据常识和所学词汇选择正确的颜色单词填空。

二、句型结构精练

在掌握词汇的基础上，灵活运用核心句型进行交流是语言学习的关键。本单元核心句型围绕“Whatcolorisit?Its...”展开。

（一）句型认读与理解

1.图文匹配：给出几组对话气泡图（如一人问“Whatcolorisit?”，另一人答“Itsred.”），旁边配上相应颜色的物品图片，请学生将对话与图片正确连线。

2.选择正确答语：针对问句“Whatcolorisit?”，提供A、B两个选项（如A.Itsacat.B.Itsblack.），请学生选择正确的答语。

（二）句型替换与操练

1.句型替换练习：提供句型框架“Whatcoloristhe______?Its______.”并给出不同物品（如book,pencil,bag）和颜色单词的图片或词卡，引导学生进行替换练习，例如“Whatcoloristhebook?Itsblue.”

2.看图完成句子：给出一幅包含多种颜色物品的图片，如蓝色的天空、白色的云朵、绿色的草地，以及若干不完整的句子“Theskyis______.Thecloudis______.”请学生根据图片内容补全句子。

三、听说能力提升

语言学习离不开听与说的实践。本部分练习旨在创设语境，鼓励学生开口，并培养初步的听力理解能力。

（一）听音选图/选词

1.听指令涂色：（可配合教师朗读或录音）教师或录音发出指令，如“Colortheapplered.”学生根据指令给相应物品涂上正确颜色。

2.听录音选择听到的单词/句子：提供若干颜色单词或简单句型选项，学生听录音后选出所听到的内容。

（二）情景对话与表达

1.角色扮演：设置简单情景，如“在文具店买东西”，提供对话范例：

*A:Whatcolorisyourpencil?

*B:Itsgreen.Whatcolorisyourpencil?

*A:Itsyellow.

引导学生两人一组进行角色扮演，鼓励使用本单元所学词汇和句型。

2.描述身边事物：鼓励学生观察身边的事物，尝试用英语描述其颜色，如“Mybagispinkandwhite.”

四、情景对话与语用

将所学语言知识运用到实际生活情景中，是检验学习效果、提升语用能力的有效途径。

1.补全对话：提供一段不完整的小对话，例如：

*Tom:Look!Ihaveanewcrayon.

*Lily:Wow!______(Whatcolorisit?/Whatsyourname?)

*Tom:Itsorange.

*Lily:Oh,Ilikeorange.

请学生选择合适的句子补全对话。

2.看图编对话：给出一幅简单的情景图，如两个小朋友在讨论蜡笔的颜色，鼓励学生结合图片内容，运用本单元核心句型编一段简短对话。

五、单元综合测评

本部分为一套小型综合练习题，涵盖词汇、句型、简单阅读等方面，帮助学生自我检测本单元学习情况，查漏补缺。题型可包括：单词认读连线、选