苏教版一年级数学下册期末知识点串联综合卷.docVIP

苏教版一年级数学下册期末知识点串联综合卷

一、20以内的退位减法

20以内的退位减法是本学期计算教学的重点内容，需要熟练掌握破十法和想加算减法两种计算方法。例如计算13-8时，破十法的思路是将13分成10和3，先算10-8=2，再算2+3=5；想加算减法则是思考8加几等于13，因为8+5=13，所以13-8=5。在实际计算中，要引导学生根据数字特点灵活选择计算方法，比如当减数是9、8时，用破十法更快捷；当减数是5、4、3、2时，想加算减法更方便。

为了巩固计算技能，需要进行多样化的练习。可以设计圈一圈，算一算的动手操作题，让学生在纸上画出13个五角星，圈掉8个，直观感受减法的意义；也可以通过算一算，连一连的游戏题，将算式与正确结果连线，提高计算的趣味性。在解决实际问题时，要注意区分求剩余和求部分两种类型，例如草地上有15只小鸡，跑掉了6只，还剩几只？属于求剩余问题，用减法计算；妈妈买了12个苹果，吃了一些后还剩5个，吃了几个？则是求部分问题，同样用减法计算。

二、100以内的加法和减法（一）

本单元主要学习两位数加减一位数（不进位、不退位）和两位数加减整十数的计算。在计算两位数加一位数时，要注意相同数位对齐，例如34+5，应该用个位上的4+5=9，再加上十位上的30，结果是39。计算两位数减整十数时，同样要对齐数位，如56-20，用十位上的50-20=30，再加上个位上的6，得到36。这些计算规则可以通过小棒或计数器等学具帮助理解，比如用3捆小棒（每捆10根）和4根单根小棒表示34，再添上5根单根小棒，合起来就是3捆9根，即39。

在解决含有比多比少的实际问题时，要明确数量之间的关系。当遇到求比一个数多几的数时，用加法计算，例如小红有25本故事书，小明比她多7本，小明有多少本？列式为25+7=32（本）；当遇到求比一个数少几的数时，用减法计算，如学校有40棵杨树，柳树比杨树少12棵，柳树有多少棵？列式为40-12=28（棵）。在练习时，可以设计看图列式的题目，让学生根据图中人物对话或物品数量关系列出算式，培养从情境中提取数学信息的能力。

三、认识图形

本单元需要认识长方形、正方形、三角形和圆四种平面图形，以及长方体、正方体、圆柱和球四种立体图形。在区分平面图形和立体图形时，可以通过触摸和观察进行比较：平面图形是平的，只有一个面；立体图形有多个面，能立在桌面上。例如数学书的封面是长方形，魔方的每个面是正方形，红领巾是三角形，一元硬币的面是圆形。

在实际操作中，要让学生经历从立体到平面的过程。可以让学生用立体图形的一个面在纸上描出图形，感受面在体上；也可以通过拼一拼活动，用4个相同的正方形拼成长方形，用6个相同的小正方形拼成一个大长方形或大正方形。在图形分类时，要注意引导学生按照不同标准进行分类，比如先按平面图形和立体图形分成两类，再把平面图形按边的数量分成三角形、四边形等。

四、认识100以内的数

认识100以内的数是本学期数概念教学的核心内容，包括数数、数的组成、读写数以及数的大小比较。数数时要注意当数到几十九时，下一个数是几十，例如29后面是30，59后面是60。数的组成可以用几个十和几个一来描述，比如36是由3个十和6个一组成的，70是由7个十组成的。读写数时，要从高位起，十位上是几就读几十，个位上是几就读几，例如48读作四十八，五十六写作56。

数的大小比较有两种基本方法：位数多的数比位数少的数大，如999；位数相同时，先比较十位上的数，十位上大的数就大，如6556；十位上的数相同时，再比较个位上的数，如3835。在实际应用中，可以结合生活情境进行比较，比如小红的跳绳次数是35下，小明是42下，谁跳得多？因为42的十位数字4大于35的十位数字3，所以小明跳得多。此外，还要认识多一些、少一些、多得多、少得多等表示数量关系的词语，例如52比49多一些，85比20多得多。

五、元、角、分

认识人民币是本单元的重点，需要掌握元、角、分之间的进率：1元=10角，1角=10分，1元=100分。在认识人民币面值时，要能辨认1元、5元、10元、20元、50元、100元纸币和1角、5角、1元硬币。在进行人民币换算时，可以通过几元就是几十角、几角就是几十分的规律来计算，例如3元=30角，5角=50分，7元8角=78角。

购物问题是人民币单元的实际应用重点，包括付钱、找钱和比较价格三类问题。付钱问题要考虑不同的付钱方法，比如买一个8角的橡皮，可以付1张5角、1张2角和1张1角，也可以付8张1角；找钱问题则是用付出的钱减去物品价格，例如小明买一本12元的故事书，付了20元，应找回多少元？列式为20-12=8（元）；比较价格问题需要先统一单位再比较，如一支钢笔3元5角，一块橡皮8角，哪个贵？贵多少钱？先将3元5角换算成35角，35角8角，所以钢笔