2025教育心得文章：高考语文“整本书阅读”命题变化分析与思考.docx

PAGE

PAGE2

2025教育心得文章：高考语文“整本书阅读”命题变化分析与思考

一、缘起：我的教育实践与“整本书阅读”的初体验

作为一名深耕基础教育领域近二十载的语文教师，我始终将阅读视为学生精神成长的基石。回溯2018年新课标首次将“整本书阅读”纳入高中语文核心素养要求时，我内心既感振奋又存疑虑。彼时，课堂上碎片化的文本解析仍是主流，学生习惯于应付高考的“题海战术”，对完整书籍的沉浸式阅读近乎陌生。记得在某次市级教研活动中，一位老教师摇头叹息：“学生连《乡土中国》的目录都读不完，谈何深度理解？”这句话如芒刺在背，促使我下定决心从自身课堂改革。

起初的实践充满荆棘。2020年