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《骆驼祥子》整本书阅读实践

背景与目标：经典文学在当代教学中的价值重构

随着基础教育课程改革的不断深化，语文核心素养的培养已成为中学语文教学的核心任务。其中，整本书阅读作为提升学生语言建构、思维发展、审美鉴赏与文化传承能力的重要路径，被明确写入国家课程标准，并在各级教材中得到系统体现。老舍先生创作于1936年的长篇小说《骆驼祥子》，以其深刻的社会洞察、细腻的人物刻画和独特的京味语言，成为中国现代文学史上不可忽视的经典之作。将其纳入初中或高中阶段的整本书阅读体系，不仅是对经典文本的致敬，更是实现语文育人功能的关键抓手。

当前中学语文教学中，碎片化阅读、浅层化理解