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幼儿园中班教案《采蘑菇的小姑娘》含反思

教学目标：

1.了解蘑菇的生长环境和特点。

2.培育幼儿的察看、思考本领。

3.通过创意手工活动提升幼儿的动手本领。

4.通过亲子互动营造和谐家园环境。

教学内容：

《采蘑菇的小姑娘》

教学重点：

1.通过绘本阅读了解蘑菇的生长环境和特点。

2.通过察看实物加深对蘑菇的认知。

3.通过手工活动的创作，培育幼儿的动手本领和创新思维。

教学难点：

1.如何引导幼儿思考蘑菇的成长过程？

2.如何使幼儿更好地完成手工活动？

教学准备：

1.准备一本绘本《采蘑菇的小姑娘》。

2.准备学习用具：生长的蘑菇、松针等实物。

3.准备手工活动材料：颜色卡纸、剪刀、胶水、彩笔等。

教学过程：

1.启发思考，引导探究

老师通过绘本《采蘑菇的小姑娘》引入话题，通过讲故事的方式带领幼儿探究蘑菇。

老师：今日咱们要学习一种蘑菇，大家知道什么是蘑菇吗？

幼儿：（回答）

老师：（拿起绘本）我们今日就来听一个关于蘑菇的故事，看看小姑娘是怎么采蘑菇的。

（老师开始讲故事）

2.感官体验，深化认知

老师带领幼儿察看实物，了解蘑菇的生长环境和特点。

老师：现在我们来看看真正的蘑菇长什么样吧。

（老师呈现蘑菇实物）

老师：你们觉得蘑菇在哪些地方生长？

幼儿：（回答）

老师：对，蘑菇常常在潮湿的地下，或者在树木下的地面上生长。

3.创意手工，磨练动手本领

老师带领幼儿用卡纸制造本身的蘑菇世界，磨练幼儿的动手本领和创新思维。

老师：我们可以用卡纸和其他材料，想象出本身的蘑菇世界。

（幼儿开始动手）

老师：你们做的每个蘑菇都有什么特点呢？

幼儿：（回答）

4.亲子互动，营造和谐家园

老师激励亲子一同来进行手工活动，达到亲子关系的增长和和谐家园的营造。

老师：现在让我们邀请你们的家长一同来参加我们的创意手工活动吧！

（家长们和幼儿一起做手工）

老师：你们觉得这个活动怎样呢？有什么收获？

家长：（回答）

反思：

1.本次教学中，老师应当采纳更加引人入胜的方式，激发幼儿的学习爱好和求知欲。

2.在动手活动环节中，老师应当规定好时间，保证每个幼儿都有充足的时间完成活动。

3.在家长互动环节中，老师应当更好地与家长沟通，听取家长的宝贵看法和建议。同时，营造更加轻松快乐的互动氛围。