2025年教师职称-陕西-陕西教师职称（基础知识、综合素质、初中道德与法治）历年参考题典型考点含答案.docxVIP

2025年教师职称-陕西-陕西教师职称（基础知识、综合素质、初中道德与法治）历年参考题典型考点含答案解析

一、单项选择题

下列各题只有一个正确答案，请选出最恰当的选项（共30题）

1、根据《中华人民共和国教师法》规定，取得初级中学教师资格，应当具备何种学历条件？

A.中等师范学校毕业及其以上学历

B.高等师范专科学校或者其他大学专科毕业及其以上学历

C.高等师范院校本科或者其他大学本科毕业及其以上学历

D.研究生毕业

2、在新课程改革背景下，道德与法治课程的核心素养不包括下列哪一项？

A.政治认同

B.科学精神

C.法治意识

D.经济决策能力

3、教师在教育教学中应遵循“以人为本”的学生观，其核心内涵是？

A.以提高学生成绩为中心

B.以促进学生全面发展为本

C.以教师教学便利为出发点

D.以完成教学任务为目标

4、下列哪项属于教师职业道德规范中的“教书育人”要求？

A.不利用职务之便谋取私利

B.遵循教育规律，实施素质教育

C.尊重家长，廉洁从教

D.关心集体，团结协作

5、初中道德与法治课程的根本任务是？

A.提高学生的法律知识水平

B.培养学生的思辨能力

C.落实立德树人

D.提升学生的社会参与能力

6、在课堂教学中，教师采用小组讨论法的主要目的是？

A.减少教师讲授时间

B.提高课堂活跃度

C.促进学生合作学习与思维发展

D.完成教学进度

7、根据《中小学教师职业道德规范》，教师应“关爱学生”，其具体要求不包括？

A.尊重学生人格

B.严慈相济，诲人不倦

C.不讽刺、挖苦、歧视学生

D.全面包办学生生活事务

8、下列哪项最能体现教学评价的激励功能？

A.依据考试成绩排名公布名单

B.仅指出学生错误并要求改正

C.给予具体肯定并提出发展建议

D.将评价结果用于教师绩效考核

9、在道德与法治教学中，选用“校园欺凌”案例进行讨论，主要体现了课程的哪项特性？

A.知识性

B.理论性

C.实践性

D.学术性

10、教师专业发展的根本途径是？

A.参加校外培训

B.阅读教育理论书籍

C.教学反思

D.听评课活动

11、根据《中华人民共和国教育法》的规定，国家实行教育与宗教相分离的制度，这一规定主要体现了教育的哪项基本原则？

A．公益性原则

B．平等性原则

C．公共性原则

D．方向性原则

12、在初中道德与法治课程中，培养学生“法治观念”核心素养，主要对应课程内容中的哪个主题？

A．认识自我

B．我与他人和集体

C．我与国家和社会

D．我与自然

13、教师在职称评审中被要求提供“继续教育学时证明”，这主要体现教师专业发展的哪项要求？

A．师德为先

B．终身学习

C．能力为重

D．以生为本

14、根据《中小学教师职业道德规范》（2008年修订），教师应“自觉抵制有偿家教”，这主要体现了哪一条职业要求？

A．爱国守法

B．爱岗敬业

C．关爱学生

D．为人师表

15、在课堂教学中，教师通过组织学生开展“模拟法庭”活动学习法律知识，这种教学方法主要体现了道德与法治课程的哪一特性？

A．知识性

B．思想性

C．实践性

D．综合性

16、陕西省中小学教师职称评审中，初级职称的名称是？

A．三级教师

B．二级教师

C．初级教师

D．助理教师

17、在道德与法治教学中，教师引导学生分析“高铁霸座”事件，讨论公共秩序与个人权利的关系，主要培养学生的哪项能力？

A．价值判断能力

B．信息提取能力

C．逻辑推理能力

D．语言表达能力

18、根据《教师法》规定，教师对学校侵犯其合法权益的行为，可以向教育行政部门提出申诉，教育行政部门应当在多少日内作出处理？

A．15日

B．30日

C．45日

D．60日

19、在初中道德与法治课程中，“尊重他人”属于哪个核心素养的培养内容？

A．政治认同

B．道德修养

C．法治观念

D．健全人格

20、教师在职称评审中提供虚假材料，经查属实，将被取消当年评审资格，并在几年内不得再次申报？

A．1年

B．2年

C．3年

D．5年

21、根据《中华人民共和国教师法》规定，取得初级中学教师资格，应当具备的学历条件是（）。

A．中等师范学校毕业及其以上

B．高等师范专科学校或其他大学专科毕业及其以上

C．高等师范院校本科毕业及其以上

D．研究生毕业

22、在道德与法治课程中，培养学生“公共参与”素养，主要体现的是哪一课程性质？（）

A．思想性

B．人文性

C．实践性

D．综合性

23、下列哪项属于教师职业道德规范中“为人师表”的基本要求？（）

A．关心爱护全体学生

B．遵循教育规律，实施素质教育